A.語言教育活動

B.個別指導(dǎo)

C.自由交談

D.滲透其他領(lǐng)域的語言教育

A.感覺教育

B.注意語言的發(fā)展

C.給予行動的自由

D.合理的養(yǎng)護和鍛煉

A.自由敘述評價法

B.觀察評價法

C.綜合等級評定法

A.要激發(fā)幼兒活動的主動性

B.促進幼兒語言發(fā)展原則

C.自由與規(guī)范統(tǒng)一原則

D.示范與練習(xí)相結(jié)合的原則

語言教育活動是幼兒自發(fā)地觀察、模仿學(xué)習(xí)語言的過程。()

A.早期閱讀

B.語言教育活動

C.欣賞文學(xué)作品

D.游戲活動

A.滲透的語言教育內(nèi)容和活動只強調(diào)教師為幼兒提供一個寬松的語言學(xué)習(xí)情景，關(guān)注幼兒的語言學(xué)習(xí)過程，而較少強調(diào)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果

B.滲透的語言教育內(nèi)容和活動只強調(diào)教師為幼兒提供一個寬松的語言學(xué)習(xí)情景，既關(guān)注幼兒的語言學(xué)習(xí)過程，又強調(diào)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果

C.滲透的語言教育內(nèi)容往往與幼兒的生活或其他領(lǐng)域的內(nèi)容同時存在于活動過程之中，幼兒使用語言的自由度更大、發(fā)展語言的條件更為寬松

D.滲透的語言教育內(nèi)容和活動更能體現(xiàn)語言教育的個別化

A.幼兒參與活動的積極性

B.幼兒在活動中完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)的情況

C.幼兒在活動中表現(xiàn)出來的獨立見解情況

D.幼兒在活動中創(chuàng)造性運用語言的表現(xiàn)

A.培養(yǎng)鍛煉幼兒獨白語言

B.培養(yǎng)鍛煉幼兒邏輯思維

C.培養(yǎng)鍛煉幼兒組織語言

D.培養(yǎng)鍛煉幼兒和其他人交流

幼兒語言教育的具體活動目標是指某一具體的教育活動中要達到的目的，一般由專門的機構(gòu)制訂。()