早期閱讀主要是幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀和前期書寫準備。()

A.書面語言

B.正規(guī)語言

C.規(guī)范語言

D.以上都不是

A.初步閱讀理解能力的目標要求

B.傾聽理解的目標要求

C.能夠創(chuàng)編的目標要求

D.語言文明習(xí)慣的目標要求

A.對知識的是記憶是對知識理解的基礎(chǔ)

B.幼兒時期誦讀啟蒙國學(xué)有助孩子的語言發(fā)展

C.對孩子的啟蒙教育需結(jié)合其自身發(fā)展水平

D.啟蒙讀物是最佳的幼兒教育材料

A.聲樂演唱家所具有的不同于一般人的生理遺傳因素

B.作家對生活的敏銳的感覺力和較強的語言表達能力

C.畫家所具有的不同于一般人的顏色辨別能力和空間想象能力

D.教師廣博的知識和高尚的人格

A.聲樂演唱家所具有的不同于一般人的生理遺傳因素

B.作家對生活敏銳的感覺力和較強的語言表達能力

C.畫家所具有的不同于一般人的顏色辨別能力和空間想象能力

D.教師廣博的知識和高尚的人格

要求:(1)設(shè)計應(yīng)符合語言教育目標和幼兒年齡發(fā)展特點；(2)任意選擇一種活動類型設(shè)計相應(yīng)的活動方案，可提煉“材料2”主題設(shè)計談話活動或聽說游戲方案，可圍繞“材料2”設(shè)計講述活動、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動或早期閱讀活動方案；(3)方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動目標、活動準備、活動過程等內(nèi)容刊的按照活動設(shè)計與實施的步驟列出活動過程每一環(huán)節(jié)的要點。

材料 1.小幼兒語言教育目標

第一，談話活動。學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴;喜歡與同伴交談，愿意在集體面前講話;能聽懂并愿意說普通話；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思；初步學(xué)習(xí)常用的交往語言和禮貌用語。

第二，講述活動。能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容;理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實物、圖片和情景；愿意在集體面前講述;能正確說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件;能安靜地昕老師或同伴講述，并用眼睛注視講述者。

第三，聽說游戲。樂意參加游戲活動，在游戲中大膽地說話；發(fā)準某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學(xué)習(xí)正確運用動詞；在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡單句說話；養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則。

第四，文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興趣;能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道故事、詩歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品；學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情節(jié)，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解;在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴充想象，仿編詩歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

第五，早期閱讀活動。喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容;能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系；對文字感興趣，能在成人啟發(fā)下認讀最簡單的文字；在活動中以描圖畫的方式練習(xí)基本筆畫。

材料2：媽媽過生日

媽媽過生日，

我和爸爸忙。

先來一盤蝦，

再燒一碗湯。

我把手洗洗，

也來下廚房。

爸爸切黃瓜，

我放醋和糖。

媽媽嘗一口，

唔-----

這個拌黃瓜，

味道特別香。

習(xí)、講述活動、談話活動、聽說游戲活動、早期閱讀活動中的一種;(3)方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動目標、活動準備、活動過程等內(nèi)容;(4)按照活動設(shè)計與實施的步驟(見所附材料)列出活動過程每一環(huán)節(jié)的要點。材料(1)：大班幼兒語言教育目標①談話活動：能主動、積極、專注地傾聽他人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息;能主動用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞主題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;逐步學(xué)會用修補的方法延續(xù)談話，進一步提高語言交往水平。②講述活動：通過觀察，理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容;在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量和語速;講話時語言表達流暢，不停頓，用詞用句較為準確。③聽說游戲：在游戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的復(fù)合句;養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較為復(fù)雜的多重指令;不斷提高幼兒傾聽的精確程度，正確掌握和傳遞有細微差別的信息;在游戲中按照規(guī)則調(diào)動個人已有的語言經(jīng)驗編碼，并進行迅速的語言表達。④文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當場合運用;在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò);初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式;依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索，聯(lián)系個人已有經(jīng)驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表述。⑤早期閱讀活動：能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)成;知道圖畫書中的畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開始有興趣地閱讀圖畫書中簡單的文字;積極學(xué)認常見的漢字，進一步了解漢字認讀的規(guī)律，提高觀察摹擬的能力，并能注意在生活中運用已獲得的書面語言;掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習(xí)中做好書寫的準備。材料(2)：月亮小貓希望月亮是玻璃做的。她要照鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西。小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀!小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺一個輪子。只要小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。