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          滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容和活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展有其特殊價(jià)值,具體表現(xiàn)在以下方面()。

          A.滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容和活動(dòng)只強(qiáng)調(diào)教師為幼兒提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,關(guān)注幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程,而較少?gòu)?qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果

          B.滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容和活動(dòng)只強(qiáng)調(diào)教師為幼兒提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,既關(guān)注幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程,又強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)習(xí)的結(jié)果

          C.滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容往往與幼兒的生活或其他領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)存在于活動(dòng)過(guò)程之中,幼兒使用語(yǔ)言的自由度更大、發(fā)展語(yǔ)言的條件更為寬松

          D.滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容和活動(dòng)更能體現(xiàn)語(yǔ)言教育的個(gè)別化

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          第1題

          幼兒對(duì)大千世界新事物了解貧乏,因而語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)相對(duì)就少。在班上,他們往往只是在扮演“旁聽(tīng)”的
          角色,光聽(tīng)不說(shuō)的局面時(shí)常存在。所以要想發(fā)展他們的語(yǔ)言,首先要做的就是拓展他們的眼界,增長(zhǎng)他們的知識(shí),這樣他們才會(huì)有語(yǔ)言交流的素材。這就要求我們?cè)诮M織語(yǔ)言教育活動(dòng)中,教師必須首先積累豐富的知識(shí),不斷更新教育內(nèi)容,讓幼兒眼界開(kāi)闊。 這段文字意在說(shuō)明()。

          A.幼兒語(yǔ)言教育最基本的要求是從小教會(huì)孩子說(shuō)話(huà)

          B.幼兒接觸社會(huì),離不開(kāi)教師的豐富知識(shí)教學(xué)的更新

          C.教師對(duì)幼兒的教育存在著局限性,抑制了孩子了解大千世界

          D.提高幼兒的語(yǔ)言能力,前提是教師必須要積累知識(shí)

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          第2題

          專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育內(nèi)容是根據(jù)既定的語(yǔ)言教育目標(biāo),通過(guò)有計(jì)劃地安排和組織幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的專(zhuān)門(mén)語(yǔ)言教育活動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)的。()
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          第3題

          32. 要求:(1)設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn);(2)任意選擇一種活動(dòng)類(lèi)型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,可提煉“材料2”主題設(shè)計(jì)談話(huà)活動(dòng)或聽(tīng)說(shuō)游戲方案,可圍繞“材料2”設(shè)計(jì)講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)或早期閱讀活動(dòng)方案;(3)方案結(jié)構(gòu)完整,包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容刊的按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動(dòng)過(guò)程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。   材料 1.小幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)   第一,談話(huà)活動(dòng)。學(xué)會(huì)

          要求:(1)設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn);(2)任意選擇一種活動(dòng)類(lèi)型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,可提煉“材料2”主題設(shè)計(jì)談話(huà)活動(dòng)或聽(tīng)說(shuō)游戲方案,可圍繞“材料2”設(shè)計(jì)講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)或早期閱讀活動(dòng)方案;(3)方案結(jié)構(gòu)完整,包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容刊的按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動(dòng)過(guò)程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

          材料 1.小幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)

          第一,談話(huà)活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話(huà);能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà);在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà),能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常用的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

          第二,講述活動(dòng)。能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容;理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景;愿意在集體面前講述;能正確說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件;能安靜地昕老師或同伴講述,并用眼睛注視講述者。

          第三,聽(tīng)說(shuō)游戲。樂(lè)意參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說(shuō)話(huà);發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音,初步掌握方位詞及人稱(chēng)代詞,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞;在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話(huà);養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣,能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。

          第四,文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣;能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品;學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情節(jié),能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解;在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象,仿編詩(shī)歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

          第五,早期閱讀活動(dòng)。喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容;能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系;對(duì)文字感興趣,能在成人啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字;在活動(dòng)中以描圖畫(huà)的方式練習(xí)基本筆畫(huà)。

          材料2:媽媽過(guò)生日

          媽媽過(guò)生日,

          我和爸爸忙。

          先來(lái)一盤(pán)蝦,

          再燒一碗湯。

          我把手洗洗,

          也來(lái)下廚房。

          爸爸切黃瓜,

          我放醋和糖。

          媽媽嘗一口,

          唔-----

          這個(gè)拌黃瓜,

          味道特別香。

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          第4題

          復(fù)述是發(fā)展幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的一種教育方式,是我國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育中頗具特色的一種教育內(nèi)容。()

          復(fù)述是發(fā)展幼兒獨(dú)白語(yǔ)言的一種教育方式,是我國(guó)幼兒園語(yǔ)言教育中頗具特色的一種教育內(nèi)容。()

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          第5題

          在美術(shù)教育活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育,可以讓兒童對(duì)自己的作品進(jìn)行講述,也可以在繪畫(huà)和手工活動(dòng)時(shí)中
          ,加進(jìn)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌等。()

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          第6題

          根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。 要求:1.設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)

          根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

          要求:1.設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn);2.任意選擇一種活動(dòng)類(lèi)型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,可提煉“材料2"主題設(shè)計(jì)談話(huà)活動(dòng)或聽(tīng)說(shuō)游戲方案,可圍繞“材料2”設(shè)計(jì)講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)或早期閱讀;3.活動(dòng)方案門(mén)方案結(jié)構(gòu)完整,包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容;4.按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動(dòng)過(guò)程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn).

          材料1:中班幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)

          (1)談話(huà)活動(dòng):能集中注意力,耐心傾聽(tīng)別人談話(huà)不打斷別人的話(huà)樂(lè)意與同伴交流,能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)普通話(huà),較連貫地表達(dá)自己的意思學(xué)會(huì)圍繞一定的話(huà)題談話(huà),不跑題;學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),不搶著講,不亂插嘴繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言,提高語(yǔ)言交往能力。

          (2)講述活動(dòng):養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣;逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序;能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整;學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容能積極地傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

          (3)聽(tīng)說(shuō)游戲:在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句;能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則;學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則,并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

          (4)文學(xué)作品:學(xué)習(xí)活動(dòng)喜歡不同形式的文學(xué)作品,主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng);知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美;學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào),能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解;能根據(jù)文學(xué)作品提供的線(xiàn)索,擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。

          (5)早期閱讀:能仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物清節(jié)、看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū),知道圖書(shū)的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和漢字認(rèn)讀的規(guī)律,并有主動(dòng)探索漢字的愿望;喜歡描畫(huà)圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的筆畫(huà)。

          材料2:媽媽的最?lèi)?ài)

          小女孩說(shuō):“兔子先生,幫幫忙好嗎?我想送媽媽個(gè)她喜歡的東西?!?/p>

          “媽媽喜歡的東西?噢,那一定是個(gè)好禮物。”

          “媽媽喜歡紅色。”小女孩說(shuō)。

          “紅色?又不能送‘紅色’給你媽媽?!蓖米酉壬了贾f(shuō),“如果是紅色的東西呢?比如,紅色的小鳥(niǎo)?!?/p>

          “不行,不行,媽媽喜歡小鳥(niǎo)停在樹(shù)上。”

          “紅色的消防車(chē)呢?"

          “不行,不行,媽媽不會(huì)喜歡紅色的消防車(chē)!"

          “那,送草莓好了”

          “那個(gè)好,媽媽最喜歡草莓了?!?/p>

          “可是,我還想再送點(diǎn)別的像黃色的東西?!?/p>

          “恩…… 金絲雀的黃色的!”兔子先生說(shuō)

          “媽媽喜歡小鳥(niǎo)停在樹(shù)上。”

          “那,奶油是黃色的,媽媽喜歡奶油嗎?”

          “我們家已經(jīng)有奶油了?!?/p>

          “香蕉是黃色的?!?/p>

          “對(duì)了,這個(gè)好。媽媽最喜歡香蕉了?!?/p>

          “可是,我還想送點(diǎn)別的?!?/p>

          ‘你媽媽喜歡什么呢?”

          “媽媽喜歡綠色。”

          “送翡翠給你媽媽吧!這會(huì)是一份很棒的禮物。”

          “翡翠太貴,我買(mǎi)不起?!?/p>

          “豌豆和菠菜呢?豌豆的綠色的,菠菜也是綠色的?!?/p>

          “不行,我們家晚餐都吃這個(gè)。”

          “蘋(píng)果呢?青蘋(píng)果好嗎?”

          “就這個(gè),這個(gè)最好了."

          “你看,有草莓、香蕉和青蘋(píng)果??墒?,我還沒(méi)有籃子。”

          “我有籃子.”兔子先生說(shuō)。

          小女孩接過(guò)籃子,把紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的蘋(píng)果放進(jìn)去。禮物準(zhǔn)備好了。

          “兔子先生,謝謝你?!?/p>

          “不客氣,可以幫你,我也很高興啊!再見(jiàn)!"

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          第7題

          以活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)和組織幼兒語(yǔ)言教育具有多方面的意義,主要包括()。

          A.可以把教師從繁重的教學(xué)中解放出來(lái)

          B.可以使兒童在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的親身經(jīng)驗(yàn)

          C.可以使兒童獲得動(dòng)作表征、形象表征和概念表征三種層次的學(xué)習(xí),更好地掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。

          D.在活動(dòng)中,兒童情緒愉快、思維敏捷,會(huì)更加積極主動(dòng)地與外界溝通

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          第8題

          要求:(1)設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)(見(jiàn)試題材料1);(2) 活動(dòng)類(lèi)型應(yīng)為文學(xué)作品

          要求:(1)設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)(見(jiàn)試題材料1);

          (2) 活動(dòng)類(lèi)型應(yīng)為文學(xué)作品學(xué)習(xí)、講述活動(dòng)、談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)中的一種;

          (3) 方案結(jié)構(gòu)完整,包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容;

          (4) 按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟(見(jiàn)所附材料)列出活動(dòng)過(guò)程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。

          材料:小班幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)

          第一,談話(huà)活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà),不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話(huà);能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà);在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà),能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常用的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

          第二,講述活動(dòng)。能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容;理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景;愿意在集體面前講述;能正確說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件;能安靜地聽(tīng)老師或同伴講述,并用眼睛注視講述者。

          第三,聽(tīng)說(shuō)游戲。樂(lè)意參加游戲活動(dòng),在游戲中大膽地說(shuō)話(huà);發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音,初步掌握方位詞及人稱(chēng)代詞,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用動(dòng)詞;在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話(huà);養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣,能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則。

          第四,文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)。喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣;能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,知道故事、詩(shī)歌和散文是不同體裁的文學(xué)作品;學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫(huà)面情節(jié),能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解;在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)充想象,仿編詩(shī)歌、散文中的一句或續(xù)編故事結(jié)尾。

          第五,早期閱讀活動(dòng)。喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容;能用口頭語(yǔ)言將兒童圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái),開(kāi)始感受語(yǔ)言和其他符號(hào)的轉(zhuǎn)換關(guān)系;對(duì)文字感興趣,能在成人啟發(fā)下認(rèn)讀最簡(jiǎn)單的文字;在活動(dòng)中以描圖畫(huà)的方式練習(xí)基本筆畫(huà)。

          材料2. 我把媽媽弄丟了

          菲菲和媽媽到公園去玩。媽媽輕輕地對(duì)菲菲說(shuō)"你在公園門(mén)口等媽媽。媽媽去排隊(duì)買(mǎi)門(mén)票。"菲菲點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)"好吧。"

          公園門(mén)口人很多,媽媽一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。菲菲著急地喊起來(lái)"媽媽!媽媽!"

          警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)"你在找媽媽?zhuān)俊薄蔽野褘寢屌獊G了。"菲菲眼里含著淚花。警察叔叔拉著菲菲的手,去公園找媽媽。

          警察叔叔指著假山前面的人問(wèn)"那是你媽媽嗎?"菲菲說(shuō)"不,我媽媽背著包,我最喜歡媽媽的背包。那里面總有好吃的東西。"

          來(lái)到花壇邊,警察叔叔又問(wèn)"那個(gè)短頭發(fā)的是你媽媽嗎?"菲菲說(shuō)"不是。我媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)。我最喜歡媽媽的長(zhǎng)頭發(fā),香香的,軟軟的,還有一點(diǎn)卷。"

          路上走過(guò)來(lái)的阿姨對(duì)著菲菲笑。警察叔叔問(wèn)"那是你媽媽嗎?"菲菲說(shuō)"不是。我媽媽笑得很甜很甜。我最喜歡媽媽的笑。"

          警察叔叔笑起來(lái)"哦!你還喜歡媽媽的什么?"菲菲說(shuō)"我最喜歡媽媽唱歌,最喜歡媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō)話(huà)……”

          警察叔叔問(wèn)菲菲"那你告訴我,今天,你媽媽輕輕地對(duì)你說(shuō)了什么?””哦,媽媽輕輕地對(duì)我說(shuō):’你在公園門(mén)口等媽媽'。"

          警察叔叔哈哈笑起來(lái)"走,我們到公園門(mén)口去找媽媽。"

          來(lái)到公園門(mén)口,菲菲一眼看見(jiàn)媽媽。她撲到媽媽的懷里,眼淚打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)對(duì)警察叔叔說(shuō)"我還最喜歡媽媽的懷抱。"

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          第9題

          下列屬于全語(yǔ)言教育目標(biāo)的有()

          A.在于培養(yǎng)兒童對(duì)語(yǔ)言和文字的敏感性,促進(jìn)學(xué)習(xí)者的成長(zhǎng)

          B.延伸幼兒語(yǔ)言能力和知識(shí)

          C.增加幼兒對(duì)周?chē)澜绲牧私?/p>

          D.把語(yǔ)言分成不同技能,分別傳授,增加幼兒能力

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          第10題

          在組織語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí),教師要為幼兒提供自由說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì),提供一定時(shí)間和空間,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)自由的交談,同時(shí)也要求教師充分利用教育機(jī)智,活躍教育活動(dòng)的氣氛。()
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          第11題

          在體育教育活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育,可以讓兒童在爬、跳、跑等一系列活動(dòng)中,多觀看教師的示范動(dòng)作。(

          在體育教育活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育,可以讓兒童在爬、跳、跑等一系列活動(dòng)中,多觀看教師的示范動(dòng)作。()

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