根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

要求：1.設(shè)計(jì)應(yīng)符合語(yǔ)言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn);2.任意選擇一種活動(dòng)類型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案，可提煉“材料2"主題設(shè)計(jì)談話活動(dòng)或聽(tīng)說(shuō)游戲方案，可圍繞“材料2”設(shè)計(jì)講述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)或早期閱讀;3.活動(dòng)方案門(mén)方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容;4.按照活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動(dòng)過(guò)程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn).

材料1：中班幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)

(1)談話活動(dòng)：能集中注意力，耐心傾聽(tīng)別人談話不打斷別人的話樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話能說(shuō)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思學(xué)會(huì)圍繞一定的話題談話，不跑題;學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力。

(2)講述活動(dòng)：養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣;逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事件順序;能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整;學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容能積極地傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

(3)聽(tīng)說(shuō)游戲：在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句;能聽(tīng)懂并理解多重游戲規(guī)則;學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

(4)文學(xué)作品：學(xué)習(xí)活動(dòng)喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng);知道文學(xué)作品語(yǔ)言與日常生活語(yǔ)言的不同進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美;學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào)，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的理解;能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴(kuò)展想象，仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。

(5)早期閱讀：能仔細(xì)觀察圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面的人物清節(jié)、看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容，增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力懂得愛(ài)護(hù)圖書(shū)，知道圖書(shū)的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫(huà)書(shū)在閱讀過(guò)程中初步了解漢字的由來(lái)和漢字認(rèn)讀的規(guī)律，并有主動(dòng)探索漢字的愿望;喜歡描畫(huà)圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的筆畫(huà)。

材料2：媽媽的最愛(ài)

小女孩說(shuō)：“兔子先生，幫幫忙好嗎？我想送媽媽個(gè)她喜歡的東西。”

“媽媽喜歡的東西？噢，那一定是個(gè)好禮物?！?/p>

“媽媽喜歡紅色?！毙∨⒄f(shuō)。

“紅色？又不能送‘紅色’給你媽媽?！蓖米酉壬了贾f(shuō)，“如果是紅色的東西呢？比如，紅色的小鳥(niǎo)?！?/p>

“不行，不行，媽媽喜歡小鳥(niǎo)停在樹(shù)上。”

“紅色的消防車呢？"

“不行，不行，媽媽不會(huì)喜歡紅色的消防車!"

“那，送草莓好了”

“那個(gè)好，媽媽最喜歡草莓了?！?/p>

“可是，我還想再送點(diǎn)別的像黃色的東西?！?/p>

“恩…… 金絲雀的黃色的!”兔子先生說(shuō)

“媽媽喜歡小鳥(niǎo)停在樹(shù)上?！?/p>

“那，奶油是黃色的，媽媽喜歡奶油嗎？”

“我們家已經(jīng)有奶油了?！?/p>

“香蕉是黃色的?！?/p>

“對(duì)了，這個(gè)好。媽媽最喜歡香蕉了。”

“可是，我還想送點(diǎn)別的?！?/p>

‘你媽媽喜歡什么呢？”

“媽媽喜歡綠色?！?/p>

“送翡翠給你媽媽吧!這會(huì)是一份很棒的禮物?！?/p>

“翡翠太貴，我買不起?！?/p>

“豌豆和菠菜呢？豌豆的綠色的，菠菜也是綠色的?！?/p>

“不行，我們家晚餐都吃這個(gè)?！?/p>

“蘋(píng)果呢？青蘋(píng)果好嗎？”

“就這個(gè)，這個(gè)最好了."

“你看，有草莓、香蕉和青蘋(píng)果。可是，我還沒(méi)有籃子?！?/p>

“我有籃子.”兔子先生說(shuō)。

小女孩接過(guò)籃子，把紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的蘋(píng)果放進(jìn)去。禮物準(zhǔn)備好了。

“兔子先生，謝謝你?！?/p>

“不客氣，可以幫你，我也很高興啊!再見(jiàn)!"