語言教育活動是幼兒自發(fā)地觀察、模仿學(xué)習(xí)語言的過程。()
語言教育活動是幼兒自發(fā)地觀察、模仿學(xué)習(xí)語言的過程。()
語言教育活動是幼兒自發(fā)地觀察、模仿學(xué)習(xí)語言的過程。()
第1題
A.使嬰幼兒逐漸學(xué)會能有效運(yùn)用語言清晰地表達(dá)自己以及與他人交流
B.幫助幼兒學(xué)會與他人交流和積累書寫經(jīng)驗(yàn)
C.促進(jìn)幼兒的社會化發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒積累早期閱讀經(jīng)驗(yàn)
第2題
習(xí)、講述活動、談話活動、聽說游戲活動、早期閱讀活動中的一種;(3)方案結(jié)構(gòu)完整,包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等內(nèi)容;(4)按照活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟(見所附材料)列出活動過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)。材料(1):大班幼兒語言教育目標(biāo)①談話活動:能主動、積極、專注地傾聽他人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息;能主動用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方;能圍繞主題談話,會用輪流的方式交談,并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,與同伴分享感受;逐步學(xué)會用修補(bǔ)的方法延續(xù)談話,進(jìn)一步提高語言交往水平。②講述活動:通過觀察,理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,突出講述的中心內(nèi)容;在集體面前講話態(tài)度自然大方,能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講話的音量和語速;講話時(shí)語言表達(dá)流暢,不停頓,用詞用句較為準(zhǔn)確。③聽說游戲:在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等,并能說完整的復(fù)合句;養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中較為復(fù)雜的多重指令;不斷提高幼兒傾聽的精確程度,正確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息;在游戲中按照規(guī)則調(diào)動個(gè)人已有的語言經(jīng)驗(yàn)編碼,并進(jìn)行迅速的語言表達(dá)。④文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動:樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言,并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用;在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情景的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò);初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn),開始接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語言構(gòu)成方式;依據(jù)文學(xué)作品提供的想象線索,聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表述。⑤早期閱讀活動:能與同伴合作制作圖畫書,進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成;知道圖畫書中的畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣地閱讀圖畫書中簡單的文字;積極學(xué)認(rèn)常見的漢字,進(jìn)一步了解漢字認(rèn)讀的規(guī)律,提高觀察摹擬的能力,并能注意在生活中運(yùn)用已獲得的書面語言;掌握基本的書寫姿勢,在有趣的圖形練習(xí)中做好書寫的準(zhǔn)備。材料(2):月亮小貓希望月亮是玻璃做的。她要照鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西。小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂自由呀!小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒有誰能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺一個(gè)輪子。只要小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
第3題
A.幼兒按自己意思用積木進(jìn)行構(gòu)造活動
B.幼兒按教師預(yù)先設(shè)定的規(guī)則下跳棋
C.在自由活動時(shí)間里,幼兒自發(fā)地結(jié)伴下跳棋
D.幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)玩的開商店的角色游戲
第6題
A.示范法
B.講解法
C.練習(xí)法
D.圖譜法
第7題
根據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動方案
要求:1.設(shè)計(jì)應(yīng)符合語言教育目標(biāo)和幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn);2.任意選擇一種活動類型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動方案,可提煉“材料2"主題設(shè)計(jì)談話活動或聽說游戲方案,可圍繞“材料2”設(shè)計(jì)講述活動、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動或早期閱讀;3.活動方案門方案結(jié)構(gòu)完整,包含活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等內(nèi)容;4.按照活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn).
材料1:中班幼兒語言教育目標(biāo)
(1)談話活動:能集中注意力,耐心傾聽別人談話不打斷別人的話樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說普通話,較連貫地表達(dá)自己的意思學(xué)會圍繞一定的話題談話,不跑題;學(xué)會用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言,提高語言交往能力。
(2)講述活動:養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,后表達(dá)講述的習(xí)慣;逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序;能主動地在集體面前講述,聲音響亮,句式完整;學(xué)習(xí)按照一定的順序講述實(shí)物、圖片和情景的內(nèi)容能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
(3)聽說游戲:在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音,正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲規(guī)則;學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則,并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。
(4)文學(xué)作品:學(xué)習(xí)活動喜歡不同形式的文學(xué)作品,主動積極地參加文學(xué)活動;知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同進(jìn)一步感受文學(xué)作品的語言美;學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào),能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解;能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索,擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。
(5)早期閱讀:能仔細(xì)觀察圖畫書畫面的人物清節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容,增強(qiáng)預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力懂得愛護(hù)圖書,知道圖書的構(gòu)成,有興趣模仿制作圖畫書在閱讀過程中初步了解漢字的由來和漢字認(rèn)讀的規(guī)律,并有主動探索漢字的愿望;喜歡描畫圖形,嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的筆畫。
材料2:媽媽的最愛
小女孩說:“兔子先生,幫幫忙好嗎?我想送媽媽個(gè)她喜歡的東西?!?/p>
“媽媽喜歡的東西?噢,那一定是個(gè)好禮物。”
“媽媽喜歡紅色?!毙∨⒄f。
“紅色?又不能送‘紅色’給你媽媽?!蓖米酉壬了贾f,“如果是紅色的東西呢?比如,紅色的小鳥?!?/p>
“不行,不行,媽媽喜歡小鳥停在樹上?!?/p>
“紅色的消防車呢?"
“不行,不行,媽媽不會喜歡紅色的消防車!"
“那,送草莓好了”
“那個(gè)好,媽媽最喜歡草莓了?!?/p>
“可是,我還想再送點(diǎn)別的像黃色的東西?!?/p>
“恩…… 金絲雀的黃色的!”兔子先生說
“媽媽喜歡小鳥停在樹上。”
“那,奶油是黃色的,媽媽喜歡奶油嗎?”
“我們家已經(jīng)有奶油了?!?/p>
“香蕉是黃色的?!?/p>
“對了,這個(gè)好。媽媽最喜歡香蕉了。”
“可是,我還想送點(diǎn)別的?!?/p>
‘你媽媽喜歡什么呢?”
“媽媽喜歡綠色?!?/p>
“送翡翠給你媽媽吧!這會是一份很棒的禮物。”
“翡翠太貴,我買不起。”
“豌豆和菠菜呢?豌豆的綠色的,菠菜也是綠色的。”
“不行,我們家晚餐都吃這個(gè)?!?/p>
“蘋果呢?青蘋果好嗎?”
“就這個(gè),這個(gè)最好了."
“你看,有草莓、香蕉和青蘋果。可是,我還沒有籃子?!?/p>
“我有籃子.”兔子先生說。
小女孩接過籃子,把紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的蘋果放進(jìn)去。禮物準(zhǔn)備好了。
“兔子先生,謝謝你?!?/p>
“不客氣,可以幫你,我也很高興啊!再見!"
第8題
A.欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動,贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式
B.在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助
C.提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動
D.了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受,領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)
第9題
A.設(shè)計(jì)多樣化的教育教學(xué)活動
B.采取適當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>
C.平等地關(guān)注不同氣質(zhì)的幼兒
D.有差別地進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育