A.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進(jìn)者、參與者、反思者、研究者

B. 教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進(jìn)者、組織者、反思者、研究者

C. 教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、反思者、研究者

D. 教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進(jìn)者、組織者、引導(dǎo)者、研究者

A.教師不講課，讓學(xué)生來講課

B.教師只做輔助性的引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自行組成小組討論交流

C.教師盡可能的讓學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中，包括設(shè)計小組任務(wù)、學(xué)習(xí)過程和評估

D.讓學(xué)生制定合作規(guī)則

A.學(xué)生過去的經(jīng)驗

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)任務(wù)的難度

D.人格特點

A.個體活動

B.相互交流

C.責(zé)任依從

D.共同活動

在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，其訣竅就是要想法設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠不斷地獲得()。