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          [主觀題]

          布魯納的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略是一種適合于大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)策略。()

          布魯納的掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略是一種適合于大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)策略。()

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          第1題

          美國心理學(xué)家J.S.布魯納根據(jù)皮亞杰的智力結(jié)構(gòu)發(fā)展理論提出的一種公認(rèn)的教學(xué)方法是()。

          A.最優(yōu)教學(xué)法

          B.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法

          C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

          D.指導(dǎo)教學(xué)法

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          第2題

          教學(xué)策略描述了教學(xué)材料的基本組成和運(yùn)用這些材料促使學(xué)習(xí)者掌握學(xué)習(xí)結(jié)果的過程。()
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          第3題

          在教學(xué)策略分類中,以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有()

          A.接受學(xué)習(xí)

          B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

          C.程序教學(xué)

          D.掌握學(xué)習(xí)

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          第4題

          布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是()

          A.構(gòu)造一種完形

          B.主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)

          C.形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)

          D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

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          第5題

          合作學(xué)習(xí)是以()為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)策略。

          A.學(xué)習(xí)小組總體成績

          B. 個(gè)人學(xué)習(xí)成績

          C. 班級(jí)學(xué)習(xí)成績

          D. 個(gè)人及小組成績

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          第6題

          有一種學(xué)說認(rèn)為,學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是()。

          A.布魯納

          B.柯勒

          C.奧蘇貝爾

          D.加涅

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          第7題

          預(yù)備黨員正處在黨組織考察教育階段,加之參加黨的組織的時(shí)間較短,大多對(duì)黨的基本知識(shí)掌握還不夠多。所以,一般要定期安排預(yù)備黨員給黨員講黨課,以督促其盡快學(xué)習(xí)。()
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          第8題

          美國著名認(rèn)知心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于構(gòu)造一種完形。()
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          第9題

          《實(shí)習(xí)生床旁教學(xué)策略試題》下列臨床教學(xué)法不正確的是()

          A.經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法特點(diǎn)是通過自己做進(jìn)行學(xué)習(xí)

          B.契約教學(xué)法適用于主動(dòng)性較好的學(xué)生

          C.適時(shí)教學(xué)的核心是網(wǎng)絡(luò)

          D.PBL是一種教和學(xué)的方法

          E.情景教學(xué)法能有效的鍛煉護(hù)生的應(yīng)急能力

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          第10題

          布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。

          A.構(gòu)造一種完形

          B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成或改變

          C.形成刺激與反應(yīng)間的聯(lián)結(jié)

          D.對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知

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