刑官日：‘《大明律》，皇祖所親定，命朕細(xì)閱，較前代往往加重，蓋刑亂國之典，非百世通行之道也。”’ 《明史·刑法志二》：“蓋太祖用重典以懲一時，而酌中制以垂后世，故猛烈之治，寬仁之詔，相輔而行，未嘗偏廢也。”

問題：

(1)這兩段文字反映了什么問題？當(dāng)時為什么會捉出這種問題？

(2)這兩段文字的基本含義是什么？

(3)這兩段文字說明了什么立法宗旨？

A.移植法

B.拓展法

C.經(jīng)驗(yàn)提升法

D.綜合與尋除法

誦下來就行，學(xué)生可以從吟詠中體會無言的美，文學(xué)教育的真諦就在于此。不過需要注意，和“外語教學(xué)”相對應(yīng)的詞，除了“文學(xué)教學(xué)”，只要換一個序列，也可以是 “母語教學(xué)”。這就是語文課不可或缺的識字綴文、運(yùn)用語言等技能性訓(xùn)練。畢竟文學(xué)教育的任務(wù)是使學(xué)生從文學(xué)作品中了解生活、感受命運(yùn)、體驗(yàn)痛苦與幸福，并引起對文學(xué)的興趣，這主要是語文“人文性”所決定的任務(wù)。而語文教育的任務(wù)主要是由語文的 “工具性”決定的。

本段文字的要表達(dá)的觀點(diǎn)是（）。

，學(xué)生可以從吟詠中體會無言的美，文學(xué)教育的真諦就在于此。不過需要注意，和“外語教學(xué)”相對應(yīng)的詞，除了“文學(xué)教學(xué)”，只要換一個序列，也可以是“母語教學(xué)”。這就是語文課不可或缺的識字綴文、運(yùn)用語言等技能性訓(xùn)練。畢竟文學(xué)教育的任務(wù)是使學(xué)生從文學(xué)作品中了解生活、感受命運(yùn)、體驗(yàn)痛苦與幸福，并引起對文學(xué)的興趣，這主要是語文“人文性”所決定的任務(wù)。而語文教育的任務(wù)主工是由語文的“工具性”決定的。 本段文字的要表達(dá)的觀點(diǎn)是()。

A．語文課應(yīng)該引入語法教學(xué)

B．文學(xué)教學(xué)和母語教學(xué)同樣重要

C．語文課程是工具性與人文性的統(tǒng)一

D．文學(xué)教育需要注意加入相應(yīng)的技能型訓(xùn)練

文中第二段劃線句中的“這”所指代的內(nèi)容是()。A．立足木材特長，以“梁架”為典型特點(diǎn)的骨架結(jié)構(gòu)B．用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”組成的斗拱結(jié)構(gòu)C．以木材為基本材料組織構(gòu)造中國建筑基本骨架結(jié)構(gòu)的方法D．斗拱結(jié)構(gòu)和梁枋組合以消除木材剪力，化解梁折斷危機(jī)的方法

以研究性教學(xué)為基本模式的創(chuàng)造教育具有()、()、()和小組合作等多種教學(xué)策略

A認(rèn)知發(fā)展教學(xué)策略

B項(xiàng)目式教學(xué)策略

C對話式教學(xué)策略

D活動式教學(xué)策略

基本要求：

(1)根據(jù)所給的案例材料，運(yùn)用本課程所學(xué)理論進(jìn)行分析論證。

(2)要說明自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識，理論運(yùn)用要恰當(dāng)，邏料闡述要清楚，觀點(diǎn)陳述要明確。

(3)字?jǐn)?shù)要符合答題要求，一般不少于500字。

周老師的業(yè)務(wù)水平和工作能力都一般，在學(xué)校是個得過且過的人，平時不認(rèn)真?zhèn)湔n，拿著書本教，簡單批改作業(yè)，不想研究教學(xué)，也從不參加教學(xué)評比，學(xué)校交給他的工作只能算完成，沒有什么特別出彩的地方.但他對于利益有時會看得很重，可以在不明真相的情況下發(fā)布信息。愛挑領(lǐng)導(dǎo)的“不是”，有時會做一些小事而讓領(lǐng)導(dǎo)為難，如曾經(jīng)在排課中因?yàn)椴豁標(biāo)舛蝗ド险n，周老師是師范本科畢業(yè)，在他們這個普通的鎮(zhèn)中學(xué)也算是一個學(xué)歷過硬的教師，雖然領(lǐng)導(dǎo)頭疼，也沒有辦法。

近兩年學(xué)校進(jìn)行了全面的教育改革，引進(jìn)了競爭機(jī)制，完善了教師評價系統(tǒng)，并且和利益掛鉤，每位教師必須完成相應(yīng)的工作，并且得到良好的評價，才能評優(yōu)評先中被優(yōu)先選擇也才能得到獎勵.自此，周老師開始轉(zhuǎn)變，工作狀態(tài)也開始步人正軌。

請根據(jù)競爭方面的相關(guān)理論評析之。

以死不可復(fù)生，懼監(jiān)官不能平，獄成皆呈，帝親臨問，無異辭怨言乃絕之。諸州國之大辟，皆先讞(音驗(yàn)——編者注)報乃施行?！?問題： (1)這段文字反映了什么制度？ (2)這段文字的基本含義是什么？ (3)確立這一制度的宗旨是什么？ (4)舉例說明這一制度對后世的影響。

，十五以下，及廢疾，犯流罪以下，收贖。八十以上，十歲以下，及篤疾，犯反、逆、殺人應(yīng)死者，上請;盜及傷人者，亦收贖。余皆勿論。九十以上，七歲以下，雖有死罪，不加刑?！?p>(1)這段文字反映了唐律的什么原則？其歷史淵源是什么？

(2)這段文字的基本含義是什么？

(3)這一規(guī)定在適用時有何意義？

“運(yùn)用心理學(xué)知識手段減少人們的吸煙行為”這屬于心理學(xué)目標(biāo)的()層面。()。

A.描述

B.解釋

C.預(yù)測

D.控制