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          首頁 > 大學(xué)本科
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          [主觀題]

          教育研究文獻(xiàn)的內(nèi)容多種多樣,按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大致可分為四類,分別是零次文獻(xiàn)、一

          次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)()。

          答案

          更多“教育研究文獻(xiàn)的內(nèi)容多種多樣,按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大致可分為四類,分別是零次文獻(xiàn)、一”相關(guān)的問題

          第1題

          公安執(zhí)法監(jiān)督的形式多種多樣,監(jiān)督主體的()不同,其監(jiān)督內(nèi)容、程序也各異。

          A.性質(zhì)、地位

          B.級別

          C.與監(jiān)督對象的隸屬關(guān)系

          D.權(quán)力、義務(wù)

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          第2題

          根據(jù)所研究問題內(nèi)容和性質(zhì)的不同可以將教育研究方法分為()

          A.價值研究

          B.基礎(chǔ)研究

          C.事實(shí)研究

          D.應(yīng)用研究

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          第3題

          簡述教育研究根據(jù)其性質(zhì)可以分為的兩種類型,并簡述二者區(qū)別。

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          第4題

          教育技術(shù)研究中研究變量根據(jù)其性質(zhì)不同可分為()。

          A.自變量

          B.因變量

          C.干擾變里

          D.無效變量

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          第5題

          現(xiàn)狀分析和發(fā)展分析屬于按研究內(nèi)容的空間時間性質(zhì)分類的方法。()此題為判斷題(對,錯)。
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          第6題

          2—1 作用于結(jié)構(gòu)或構(gòu)件上的荷載是多種多樣的,按荷載的作用性質(zhì)不同分類,可將荷載分為()。 A.集中力和分布

          2—1 作用于結(jié)構(gòu)或構(gòu)件上的荷載是多種多樣的,按荷載的作用性質(zhì)不同分類,可將荷載分為( )。

          A.集中力和分布力 B.靜荷載和動荷載 C.恒荷載和活荷載

          點(diǎn)擊查看答案

          第7題

          作用于結(jié)構(gòu)或構(gòu)件上的荷載是多種多樣的,按荷載的作用性質(zhì)不同分類,可將荷載分為()。 A.集中力和分布力 B

          作用于結(jié)構(gòu)或構(gòu)件上的荷載是多種多樣的,按荷載的作用性質(zhì)不同分類,可將荷載分為( )。

          A.集中力和分布力 B.靜荷載和動荷載 C.恒荷載和活荷載

          點(diǎn)擊查看答案

          第8題

          ()不僅是研究者開展某一項(xiàng)教育研究進(jìn)程中不可或缺的重要組成部分,而且也是一種單獨(dú)的教育研究方法。

          A.調(diào)查研究

          B.實(shí)驗(yàn)研究

          C.觀察研究

          D.教育文獻(xiàn)研究

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          第9題

          在教育科學(xué)研究中,()是收集資料中最常用的一種研究方法。

          A.調(diào)查研究

          B.實(shí)驗(yàn)研究

          C.觀察研究

          D.教育文獻(xiàn)研究

          點(diǎn)擊查看答案

          第10題

          依照文獻(xiàn)內(nèi)容的性質(zhì)和加工程度,期刊論文應(yīng)屬于()。

          A.零次文獻(xiàn)

          B.一次文獻(xiàn)

          C.二次文獻(xiàn)

          D.三次文獻(xiàn)

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          第11題

          教育決策可區(qū)分為方針、策略和行動準(zhǔn)則等不同層次,其區(qū)分依據(jù)是()。

          A.教育政策的制定主體

          B.教育政策的構(gòu)成要素

          C.教育政策的內(nèi)容及作用

          D.教育政策的性質(zhì)

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