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中國(guó)鐵路

          

          

          

          

          
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題目?jī)?nèi)容
（請(qǐng)給出正確答案）

          

          

          
[單選題]

          （)不僅是研究者開展某一項(xiàng)教育研究進(jìn)程中不可或缺的重要組成部分，而且也是一種單獨(dú)的教育研究方法。
          

          

          

          A.調(diào)查研究
          B.實(shí)驗(yàn)研究
          C.觀察研究
          D.教育文獻(xiàn)研究
          

          

          

          

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更多“()不僅是研究者開展某一項(xiàng)教育研究進(jìn)程中不可或缺的重要組成部分，而且也是一種單獨(dú)的教育研究方法?！毕嚓P(guān)的問題

          

          

          第1題
          

          研究者要盡可能保護(hù)被試，以確保被試在參與研究中身心不受負(fù)面影響。這是教育研究倫理規(guī)范中的（)。
          

          

          A.誠(chéng)實(shí)性原則
          B.保密性原則
          C.客觀性原則
          D.倫理性原則
          

          
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          第2題
          

          科學(xué)研究中的獎(jiǎng)賞機(jī)制不鼓勵(lì)驗(yàn)證別人的研究結(jié)果。那些在研究中作出新發(fā)現(xiàn)的研究者要比那些“僅僅重復(fù)”別人工
          

          
作的研究者得到的獎(jiǎng)賞要多。有些人認(rèn)為這一獎(jiǎng)賞機(jī)制在心理學(xué)的許多研究領(lǐng)域造成了支離破碎與混亂的局面，因?yàn)檠芯空呤苓@一機(jī)制的影響?yīng)氉蚤_展研究，無(wú)視或經(jīng)常無(wú)視其他人在相關(guān)領(lǐng)域中的研究成果。因此，基本的現(xiàn)象得不到驗(yàn)證，你認(rèn)為驗(yàn)證是否應(yīng)該得到進(jìn)一步的鼓勵(lì)？如果是，怎么做？

          
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          第3題
          

          在教育研究設(shè)計(jì)中，研究者應(yīng)明確研究的分析單位和研究?jī)?nèi)容，而研究?jī)?nèi)容是分析單位的屬性和特征，它一般包括（)。
          

          

          A.狀態(tài)、問題和解決方法
          B.狀態(tài)、意向性和行為
          C.狀態(tài)、行為和解決方法
          D.意向性、問題和行為
          

          
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          第4題
          

          扎根理論是運(yùn)用系統(tǒng)化的程序．針對(duì)某一現(xiàn)象來(lái)發(fā)展并歸納式地引導(dǎo)出扎根的理論的一種定性
          

          
研究方法。研究者在研究開始之前一般沒有理論假設(shè)，直接從實(shí)際觀察人手，從原始資料中歸納出經(jīng)驗(yàn)概括．然后上升到理論。
          根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中不屬于扎根理論的是：
          

          
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          第5題
          

          嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說法錯(cuò)誤的是（)。
          

          

          A.設(shè)法使嬰兒保持清醒與平靜
          B.盡可能使研究測(cè)試時(shí)間延長(zhǎng)
          C.向保育員了解嬰兒的生活規(guī)律
          D.要求父母在嬰兒平時(shí)通常表現(xiàn)為情緒與快樂時(shí)前來(lái)參加測(cè)驗(yàn)
          

          
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          第6題
          

          某一研究者需要了解國(guó)家近年來(lái)教育發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)，最好的辦法是查閱（)
          

          

          A.教育論文集
          B.教育專著
          C.教育辭書
          D.教育年鑒
          

          
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          第7題
          

          傳統(tǒng)的西方法律思想史研究存在“吃偏食”的現(xiàn)象，即研究的范圍、題材的主次、對(duì)象的脈絡(luò)等受制于英語(yǔ)學(xué)術(shù)譜系，這種單一的考察重心限制了研究者的視角。而實(shí)際上，在非英語(yǔ)學(xué)術(shù)譜系中存在大量有價(jià)值的材料。這要求研究者把目光投向先前不夠重視的領(lǐng)域，比如“一帶一路”建設(shè)參與國(guó)眾多，對(duì)它們的法律思想史進(jìn)行研究，可以發(fā)現(xiàn)新的史料，找到新的研究關(guān)注點(diǎn)。這就要求業(yè)內(nèi)學(xué)者努力譯介并盡快研究英語(yǔ)學(xué)術(shù)譜系外的相關(guān)權(quán)威學(xué)術(shù)資料，包括專題資料和通史資料，擴(kuò)展我們對(duì)世界法治現(xiàn)代化進(jìn)程的理解。這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：()
          

          

          A.法律思想史研究受制于英語(yǔ)學(xué)術(shù)譜系
          B.法律思想史研究須重視非英語(yǔ)學(xué)術(shù)譜系
          C.西方法律思想史研究存在“吃偏食”現(xiàn)象
          D.非英語(yǔ)學(xué)術(shù)譜系中存在大量有價(jià)值的材料
          

          
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          第8題
          

          行動(dòng)研究的過程不僅是知識(shí)生產(chǎn)的過程，同時(shí)也是教育、意識(shí)提升與行動(dòng)發(fā)動(dòng)的過程。（)
          

          

          
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          第9題
          

          比較教育方法論是指進(jìn)行比較教育研究時(shí)研究者所持的觀點(diǎn)與所采取的途徑。（)
          

          

          比較教育方法論是指進(jìn)行比較教育研究時(shí)研究者所持的觀點(diǎn)與所采取的途徑。()
          

          
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          第10題
          

          按照2021年發(fā)布的《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)開展研究者發(fā)起的臨床研究管理辦法（試行)》，臨床研究管理部門的主要職責(zé)不包括下列哪項(xiàng)（)
          

          

          A.立項(xiàng)審查
          B.倫理審查
          C.過程管理
          D.質(zhì)量管理
          E.檔案管理
          

          
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          第11題
          

          通過口頭或書面調(diào)查，研究者在短時(shí)間內(nèi)對(duì)搜集到的大量信息資料進(jìn)行分析，可迅速了解某一教育現(xiàn)象的現(xiàn)狀和教育現(xiàn)象間的關(guān)系，不可以預(yù)測(cè)其發(fā)展變化趨勢(shì)。（)
          

          

          
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