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題目內(nèi)容
（請給出正確答案）
A.母親不了解看書時所需要的環(huán)境
B.父親年紀大了，有些耳背
C.瀏覽報紙不需要太安靜的環(huán)境，父親可以一邊看報紙一邊看電視
D.小張在復(fù)習功課，需要絕對安靜的環(huán)境
答案
B、父親年紀大了，有些耳背
更多“小張：“媽媽，電視機聲音太大了，影響我看書?！眿寢專骸澳惆职志驮谂赃吙磮螅矝]說電視機聲音大?！睆倪壿嫷慕嵌葋砜?，下列哪項最能幫助小張說服母親調(diào)小電視機的聲音_____?！毕嚓P(guān)的問題
第1題
下列哪項為真，則最能表明母親拒絕調(diào)小電視聲音是錯誤的？（）
第2題
A.小王想到周六那天先學(xué)習一上午，下午再打籃球。
B.小孫到文具店看中了一支標價10元的鋼筆和一本標價15元的筆記本，但是他只帶了20元錢。
C.小李發(fā)現(xiàn)媽媽做了他最喜歡吃的紅燒肉和最不喜歡吃的清炒苦瓜。
D.小張很想當班長，但是又怕當班長會占用學(xué)習時間，影響學(xué)習。
第3題
爸爸把兒子從幼兒園接回家后,自顧自得看起了報紙,拿出跳棋說:“爸爸 ,你和我下會兒棋好嗎？”爸爸同意了,和兒子玩了起來,眼看兒子就要到終點了，爸爸便佯裝拉住孩子的胳膊,苦苦哀求說:“讓我多擲一次, 好嗎？"孩子聽了捂嘴偷笑;媽媽進來了,看到此狀,指責爸爸“你這么大個人了,還求孩子多擲一次,這么禁不起失敗,不覺得有失身份嗎”爸爸聽罷,不予理睬,繼續(xù)求孩子多擲一次,并裝出生氣的樣子,大聲說道“誰敢笑話我”兒子見爸爸這樣就笑了起來;兒子也邀請媽媽來參戰(zhàn),媽媽卻說“我沒有時間,我要做飯去了”。就走進廚房了。根據(jù)學(xué)前兒童家庭教育中的情商的知識,進行案例分析父母的表現(xiàn)？
第4題
A.立即轉(zhuǎn)賬并前往醫(yī)院
B.與小張爸爸一起前往
C.先去學(xué)校再去醫(yī)院
D.想辦法自己查到小張班主任的電話，核實孩子的情況
第5題
A.你信息
B.我信息
C.積極傾聽
D.絆腳石
第6題
在上述對話中，請指出本次購買決策中發(fā)起者、影響者、決定者、購買者、使用者分別是誰？且闡述購買決策的參與者各自職能。
第7題
A.某國家認為自己排放出的溫室氣體是微不足道的，而購買溫室氣體排放控制系統(tǒng)要花一大筆錢，這不劃算
B.丈夫說：“這不公平，我做的家務(wù)更多!”
C.小劉喜歡網(wǎng)上聊天，而媽媽喜歡面對面地溝通
D.小張認為A計劃更有效，而小王認為B計劃更有效
第8題
1.根據(jù)以上情景，答出保育員在進行日托幼兒園晨檢工作時，程序中出現(xiàn)的2個工作失誤，并答出相應(yīng)的正確做法。具體說明整托幼兒園晨檢中的“一摸、二看、三問、四查”分別指的是什么？
第9題
A.②⑥③①⑤④
B.⑤③④⑥①②
C.②⑤①③⑥④
D.①②⑤⑥③④
第10題
A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
B.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川
C.遙看瀑布掛前川，疑是銀河落九天
第11題
根據(jù)所給材料設(shè)計活動方案
要求：1.設(shè)計應(yīng)符合語言教育目標和幼兒年齡發(fā)展特點;2.任意選擇一種活動類型設(shè)計相應(yīng)的活動方案，可提煉“材料2"主題設(shè)計談話活動或聽說游戲方案，可圍繞“材料2”設(shè)計講述活動、文學(xué)作品學(xué)習活動或早期閱讀;3.活動方案門方案結(jié)構(gòu)完整，包含活動目標、活動準備、活動過程等內(nèi)容;4.按照活動設(shè)計與實施的步驟列出活動過程每一環(huán)節(jié)的要點.
材料1：中班幼兒語言教育目標
(1)談話活動：能集中注意力，耐心傾聽別人談話不打斷別人的話樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說普通話，較連貫地表達自己的意思學(xué)會圍繞一定的話題談話，不跑題;學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴繼續(xù)學(xué)習交往語言，提高語言交往能力。
(2)講述活動：養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習慣;逐步學(xué)會理解圖片和情景中展示的事件順序;能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整;學(xué)習按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內(nèi)容能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
(3)聽說游戲：在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等能說簡單而完整的合成句;能聽懂并理解多重游戲規(guī)則;學(xué)習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應(yīng)的反應(yīng)。
(4)文學(xué)作品：學(xué)習活動喜歡不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)活動;知道文學(xué)作品語言與日常生活語言的不同進一步感受文學(xué)作品的語言美;學(xué)習理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào)，能運用較恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己的理解;能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個畫面。
(5)早期閱讀：能仔細觀察圖畫書畫面的人物清節(jié)、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書在閱讀過程中初步了解漢字的由來和漢字認讀的規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望;喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的筆畫。
材料2：媽媽的最愛
小女孩說：“兔子先生，幫幫忙好嗎？我想送媽媽個她喜歡的東西?！?/p>
“媽媽喜歡的東西？噢，那一定是個好禮物?！?/p>
“媽媽喜歡紅色?！毙∨⒄f。
“紅色？又不能送‘紅色’給你媽媽?！蓖米酉壬了贾f，“如果是紅色的東西呢？比如，紅色的小鳥。”
“不行，不行，媽媽喜歡小鳥停在樹上?！?/p>
“紅色的消防車呢？"
“不行，不行，媽媽不會喜歡紅色的消防車!"
“那，送草莓好了”
“那個好，媽媽最喜歡草莓了?！?/p>
“可是，我還想再送點別的像黃色的東西?！?/p>
“恩…… 金絲雀的黃色的!”兔子先生說
“媽媽喜歡小鳥停在樹上?！?/p>
“那，奶油是黃色的，媽媽喜歡奶油嗎？”
“我們家已經(jīng)有奶油了。”
“香蕉是黃色的?！?/p>
“對了，這個好。媽媽最喜歡香蕉了?！?/p>
“可是，我還想送點別的?！?/p>
‘你媽媽喜歡什么呢？”
“媽媽喜歡綠色。”
“送翡翠給你媽媽吧!這會是一份很棒的禮物?！?/p>
“翡翠太貴，我買不起。”
“豌豆和菠菜呢？豌豆的綠色的，菠菜也是綠色的?！?/p>
“不行，我們家晚餐都吃這個?！?/p>
“蘋果呢？青蘋果好嗎？”
“就這個，這個最好了."
“你看，有草莓、香蕉和青蘋果。可是，我還沒有籃子?！?/p>
“我有籃子.”兔子先生說。
小女孩接過籃子，把紅色的草莓、黃色的香蕉、綠色的蘋果放進去。禮物準備好了。
“兔子先生，謝謝你?！?/p>
“不客氣，可以幫你，我也很高興啊!再見!"
