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[單選題]

認為學習是刺激與反應的聯(lián)結(jié)形成過程的理論流派是【】

A.行為主義

B.認知主義

C.折衷主義

D.人本主義

答案

A、行為主義

解析：解析：行為主義認為學習是刺激與反應的聯(lián)結(jié)。

發(fā)布時間：2022-12-19

更多“認為學習是刺激與反應的聯(lián)結(jié)形成過程的理論流派是【】A．行為主義B．認知主義C．折衷主義D．人本主義”相關(guān)的問題

第1題

行為學習理論認為，學習是刺激與反應的聯(lián)結(jié)，學習過程是累積歸納的過程。（)

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第2題

奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是（)。

A.刺激與反應之間聯(lián)結(jié)的形成

B.學習習慣的養(yǎng)成

C.新舊知識之間建立起非人為的與實質(zhì)性的聯(lián)系

D.知覺的重新組織

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第3題

布魯納認為學習的實質(zhì)在于（）。

A.構(gòu)造一種完形

B.認知結(jié)構(gòu)的形成或改變

C.形成刺激與反應間的聯(lián)結(jié)

D.對環(huán)境條件的認知

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第4題

下面屬于認知主義理論觀點的是（)

A.學習是刺激——反應的聯(lián)結(jié)

B.學習是主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程

C.及時強化

D.學習是嘗試錯誤的過程

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第5題

下列各項中，屬于經(jīng)典條件反射理論關(guān)于學習的基本觀點的是（）。

A.通過中性刺激與無條件刺激反復結(jié)合變成條件反應的過程

B.學習的結(jié)果是形成暫時的神經(jīng)聯(lián)系

C.通過強化對行為加以控制，使行為發(fā)生改變的過程

D.適當?shù)貙W生使用強化和懲罰程序，有利于學習效果的提升

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第6題

聯(lián)結(jié)學習（刺激與反應之間的學習)很大程度取決于對強化物的安排。（)

聯(lián)結(jié)學習(刺激與反應之間的學習)很大程度取決于對強化物的安排。()

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第7題

建構(gòu)主義理論認為學習是通過條件作用，在刺激和反應建立直接聯(lián)系的過程。（)

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第8題

()是行為主義的創(chuàng)始人。認為一切行為都是刺激(S)-反應(R)的學習過程。

（)是行為主義的創(chuàng)始人。認為一切行為都是刺激（S)-反應（R)的學習過程。

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第9題

行為主義認為人類的行為都是先天就有的，是固有的刺激（S)—反應（R)的聯(lián)結(jié)。（)

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第10題

真實的歷史事實及其史料依據(jù)，是歷史敘事的基本要素。歷史學的任務(wù)不僅是考證歷史事實，還應該完整地還原出歷史人物、歷史事件和歷史過程的面貌。為此，歷史研究者需要把各種歷史事實加以聯(lián)結(jié)和組合。而主張后現(xiàn)代主義史學理論的學者認為，歷史研究者可以在不違反學科規(guī)范的前提下，對歷史事實進行不同的聯(lián)結(jié)和組合。而這些不同的聯(lián)結(jié)和組合，會形成不同的人物、事件或者過程的歷史面貌。依據(jù)后現(xiàn)代主義史學理論的學者觀點，歷史描寫()。

A.并不等同于事實

B.可以有虛構(gòu)成分

C.可以有不同的版本

D.其中的事實是不確定的

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第11題

教學過程本質(zhì)：刺激—反應說以桑代克和斯金納為代表，他們從不是從生物化的哲學觀出發(fā)，認為教學過程是安排刺激情境，控制反應，使學生形成適應的感應性，并通過練習和強化，最終形成習慣的過程。()此題為判斷題(對，錯)。

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