A.材料是區(qū)域活動中影響兒童社會性發(fā)展的重要手段

B.社會教育區(qū)域活動能發(fā)揮學(xué)前兒童的全部能力

C.交往是社會性區(qū)域活動的重要特征

D.社會教育能滲透在所以類型的區(qū)域活動中

A.科學(xué)精神

B.科學(xué)能力

C.科學(xué)意識

D.科學(xué)水平

A.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

B.學(xué)前兒童社會教育

C.學(xué)前兒童科學(xué)教育

D.學(xué)前兒童藝術(shù)教育

A.日常的語言教育活動

B.基本的語言教育活動

C.集體形式的語言教育活動

D.滲透的語言教育活動

A.單元目標(biāo)

B.年齡階段日標(biāo)

C.活動目標(biāo)

D.科學(xué)知識教育目標(biāo)

A.愿意參與集體音樂欣賞活動，能夠與他人分享欣賞音樂舞蹈作品的快樂

B.能夠?qū)δ承╋L(fēng)格、類型的音樂舞蹈作品產(chǎn)生興趣和愛好

C.在有對比的情況下能夠分辨差異明顯的音的高低、快慢和強弱

D.能夠基本理解內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)短小、形象鮮明的歌曲和器樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感

A.非常規(guī)原則

B.趣味性原則

C.生活性原則

D.偶發(fā)性原則

A.43467

B.43499

C.43528

D.全部

A.教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、參與者、反思者、研究者

B. 教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、反思者、研究者

C. 教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、引導(dǎo)者、反思者、研究者

D. 教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者、促進者、組織者、引導(dǎo)者、研究者

集體教學(xué)活動是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)，面向全體學(xué)前兒童開展的科學(xué)教育活動。()