在運用角色扮演法時，教師應該經(jīng)常為兒童在活動中分配角色。()

在運用網(wǎng)絡計劃技術(shù)時，不僅要考慮時間問題，還必須考慮資源情況和()問題。

在談話活動中，教師要做示范，給幼兒一些提示，及時糾正幼兒說話時用詞造句的錯誤。()

基本要求：

(1)根據(jù)所給的案例材料，運用本課程所學理論進行分析論證。

(2)要說明自己的觀點和認識，理論運用要恰當，邏輯闡述要清楚、觀點陳述要明確。

(3)字數(shù)要符合答題要求，一般不少于300字。

我們學校有教職員工70人，我們校長說，教職工的工作是繁重的，特別是面對這么多的孩子，平時對孩子付出很多，很少去考慮向別人尋求給予，因此，心理壓力也很大。從2005年開始，我們校長提出在教職工生日的時候給他們送一份生日蛋糕和一束鮮花。對于過生日，好象是小孩子的事情，在生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)代社會中，很多人在無形之中忘記了自己的生日，但是，不管是什么年紀的人，有人記得給自己的生日送祝?？偸翘貏e美妙的事情，校長的做法正好滿足了教師對給予和關心的需求，從而也增強了大家的凝聚力。試用雙因素理論進行評析。

A.天空

B.自己

C.對方

D.地面

A.“懲前毖后、治病救人”的方針

B.監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”的內(nèi)涵

C.“懲前毖后、治病救人”的方針和監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”的內(nèi)涵

D.監(jiān)察法與監(jiān)督執(zhí)紀四種形態(tài)

A.教師要考慮所選的內(nèi)容是不是能吸引兒童，兒童是否感興趣

B.教師應根據(jù)《綱要》和《指南》要求制定集體教學活動的內(nèi)容

C.師在進行選擇時還應思考選擇的內(nèi)容是否具有教育意義

D.教師在選擇內(nèi)容時應依據(jù)兒童的年齡特點組織活動