A.教學評價

B.教育評價

C.教學過程

D.評價過程

A.評價/反思過程

B.教師的教學活動

C.學生的學習活動

D.學生的心理健康

A.教師

B.學生

C.教學方法

D.教學內(nèi)容

E.教學媒體

A.學習過程、教授過程和評價/反思過程

B.確定教學內(nèi)容、選擇教學資源和組織支撐變量

C.學習過程、教授過程和測驗過程

D. 確定教學內(nèi)容、選擇教學資源和教學過程

A.教學大綱

B.學校安排

C.教學計劃

D.《音樂課程標準》

A.倡導開放互動的教學方式與合作探究的學習方式

B.實現(xiàn)從以“教”為中心轉向以“學’為中心

C.做到目標開放.資源開放.教學模式開放

D.做到教學的內(nèi).方法.過程.結論和評價的方式方法開放

B、它包括運用科學的方法和技術，搜集有關兒童學習行為及其成就的資料，再根據(jù)教育目標，就兒童學習行為表現(xiàn)的情形，予以分析、研究和評斷的一系列工作

C、評價是整個學前兒童數(shù)學教育過程的終點，表示教育活動的結束

D、評價的主要目的，在于分析教師的教學得失及診斷兒童的學習困難，作為實施補救教學和個別輔導的依據(jù)

E、評價和測查、測驗雖有聯(lián)系，但并不相同

A.指導教師對教學過程的設計與實施

B.引導學生的學習過程和方法

C.提供教學評價的依據(jù)

D.以上均是

A.教學設計成果的評價

B.學習需求

C.教學策略的制定

D.教學目標的闡明