一位高中英語教師在最后的一次試驗中,把一些真正的、通常使用的格言散置于幾個他自己編造的、無意
在的哲理。
下面哪一項如果正確的話,最能質(zhì)疑這個老師的結(jié)論?()
A.有些格言使用的頻率比其他格言的高
B.在所列出的句子中,真正的格言的數(shù)量比偽造的格言的多
C.格言型的句子與聽起來像格言的句子具有不同的風(fēng)格
D.那些被選擇作為評價者的學(xué)生,缺乏判斷句子哲理性的經(jīng)驗
在的哲理。
下面哪一項如果正確的話,最能質(zhì)疑這個老師的結(jié)論?()
A.有些格言使用的頻率比其他格言的高
B.在所列出的句子中,真正的格言的數(shù)量比偽造的格言的多
C.格言型的句子與聽起來像格言的句子具有不同的風(fēng)格
D.那些被選擇作為評價者的學(xué)生,缺乏判斷句子哲理性的經(jīng)驗
第1題
A.在所列出的句子中,真正的格言的數(shù)量比偽造的格言多
B.格言型的句子與聽起來像格言的句子具有不同的風(fēng)格
C.一些學(xué)生以一種方式來考慮一句子,另一些學(xué)生會以另一種截然不同的方式來考慮它
D.那些被選擇作為評價者的學(xué)生,缺乏判斷句子哲理性的經(jīng)驗
第2題
第3題
A.在一次萬米長跑賽中,一位實力一般的女選手奪冠,賽后她說:“別人把一萬米看做一個整體目標,我卻把它分成十段,每個一千米,我都要求自己爭取領(lǐng)先,這比較容易做到,因此我做到了,所以奪取了最后勝利,盡管我的水平不是最高?!?p>B.目前,汽車生產(chǎn)日益國際化,一輛汽車由來自不同國家的零部件共同組成,德國的發(fā)動機、美國的設(shè)計、日本的空調(diào)、中國的配件,等等
C.小李在做公務(wù)員考試試題時,按照培訓(xùn)老師的指導(dǎo),先把試題分為易、中、難,從容易的題開始,然后是中等難度的試題,最后是難題,但最終成績還是不理想
D.股民甲打算在未來一年中在股市中獲得100%的利潤,他沒有殫精竭慮地去尋找黑馬股票,而是將這100%的任務(wù)量分解到了每周或者每月,然后一步一步扎扎實實地完成每一時間單位的任務(wù),到年底賬戶里收獲了50%的利潤
第4題
A.當(dāng)一個人打翻了命運燈盞,跟前一片漆黑時,千萬別捻滅了心靈的燈盞
B.小聰明使人忙亂,大智慧讓人安寧
C.心中有一盞明燈,腳底才有行動
D.喬利.貝朗如何發(fā)明了干洗劑
第5題
A.當(dāng)一個人打翻了命運燈盞,跟前一片漆黑時,千萬別捻滅了心靈的燈盞
B.小聰明使人忙亂,大智慧讓人安寧
C.心中有一盞明燈,腳底才有行動
D.喬利.貝朗如何發(fā)明了干洗劑
第6題
A.減小頁邊距
B.改變紙張大小
C.增大頁邊距
D.把頁面方向改為橫向
第7題
(1)為什么說這位教師的愛是公正的、無私的?
(2)上述材料給了我們怎樣的啟示?
第8題
第9題
在一次試驗中事件A發(fā)生的概率為p,把這個試驗獨立地重復(fù)做兩次,在下列兩種情形下分別求p的值:
(1)已知事件A至多發(fā)生一次的概率與事件A至少發(fā)生一次的概率相等;
(2)已知事件A至多發(fā)生一次的條件下事件A發(fā)生一次的概率為.