A.和諧，相親相愛

B.有隔閡

C.關(guān)系對立

A.相逢相知

B.相親相愛

C.互信互敬

D.團(tuán)結(jié)互助

A.亦師亦友，非常融洽

B.稍有沖突，基本和諧

C.沖突較多，關(guān)系緊張

D.沖突不斷，相互抵觸

A.父母親應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在孩子面前秀親密,這樣會給孩子未來的婚姻有一個良好榜樣

B.母親作為孩子出生后接觸到的第一人，應(yīng)與孩子保持高度親密，培養(yǎng)安全型依戀

C.父親作為家庭紀(jì)律委員’要保持權(quán)威性,無威嚴(yán)則無規(guī)矩

D.母親與孩子建立起信任關(guān)系后，逐漸將孩子的興趣引導(dǎo)到包括父親在內(nèi)的他人身上

A.父母活在悲痛里，孩子不能容許自己過的比父母好

B.孩子總是愿意犧牲自己來維持父母的和諧關(guān)系

C.當(dāng)孩子看到父母能坦然面對與接受時，孩子總是比父母更能面對與接受

D.告訴孩子婚姻是人生一個重要的階段，絕大部分人都經(jīng)過這個階段

A.對憤怒調(diào)節(jié)的自我效能較低，易怒性較高的父母，采用較嚴(yán)厲的父母養(yǎng)育方式，其后代具有較高的易怒性

B.在家庭環(huán)境中，母親通常在情感上更具表現(xiàn)力，母親更能為孩子提供更多的情感表達(dá)模型，并且父親與孩子之間的互動比母親與孩子之間的互動更具情感喚醒力

C.嚴(yán)厲的父母養(yǎng)育和較高的青少年易怒性預(yù)示著更多的EXT和INT

D.嚴(yán)厲父母教養(yǎng)和青少年易怒，對父母憤怒調(diào)節(jié)和煩躁的自我效能感信念與青少年的EXT和INT之間的關(guān)系起到中介作用

A.世界趨同

B.國家發(fā)展

C.民族進(jìn)步

D.社會和諧

A.研究中所測驗(yàn)的孩子并不是從托兒所看護(hù)和在家看護(hù)兩種情況下隨機(jī)選取的。因此，這兩組樣本兒童的家庭很可能有系統(tǒng)性的差異存在

B.出生后第一年在家看護(hù)的孩子多數(shù)是由祖父母或外祖父母看護(hù)的，并形成濃厚的親情

C.針對孩子的母親，另一部分研究發(fā)現(xiàn)：由于孩子在家里表現(xiàn)出過度的依附心理，父母因此希望將其送人托兒所予以矯正

D.因?yàn)轱L(fēng)俗的關(guān)系，在464名被測者中，在托兒所看護(hù)的大多數(shù)為女童，而在家看護(hù)的多數(shù)為男童。一般地說，女童比男童更易表現(xiàn)為緊張不安和依附母親

A.研究中所測驗(yàn)的孩子并不是從托兒所看護(hù)和在家看護(hù)兩種情況下隨機(jī)選取的。因 此，這兩組樣本兒童的家庭很可能有系統(tǒng)性的差異存在

B.出生后第一年在家看護(hù)的孩子多數(shù)是由祖父母或外祖父母看護(hù)的，并形成濃厚的親情

C.針對孩子的母親，另一部分研究發(fā)現(xiàn)：由于孩子在家里表現(xiàn)出過度的依附心理，父母因此希望將其送人托兒所予以矯正

D.因?yàn)轱L(fēng)俗的關(guān)系，在464名被測者中，在托兒所看護(hù)的大多數(shù)為女童，而在家看護(hù)的多數(shù)為男童。一般地說。女童比男童更易表現(xiàn)為緊張不安和依附母親