A.加強質(zhì)量評估

B.進一步轉(zhuǎn)變職能

C.加強質(zhì)量評估

D.進行培訓信息服務(wù)

A.培訓信息服務(wù)制

B.引入有序競爭機制

C.建立自主選學機制

D.改進經(jīng)費使用和管理辦法

A.培訓形式主義化

B.干部教育培訓機構(gòu)體系中的優(yōu)質(zhì)培訓資源不足

C.多頭培訓、重復(fù)培訓、多年不訓的現(xiàn)象并存

D.培訓的針對性、實用性和有效性不強

A.突出以中國特色社會主義理論體系為中心內(nèi)容

B.大力推廣網(wǎng)絡(luò)培訓、遠程教育和在線學習

C.開發(fā)圍繞干部履職和成長的個性化、差異化需求的特色課程

D.聚焦以提高領(lǐng)導(dǎo)科學發(fā)展能力為重點

A.用科學理論解決現(xiàn)實問題

B.倡導(dǎo)艱苦奮斗之風

C.堅持從嚴治學

D.把學風情況納入干部考核

A.建立自主選學與組織調(diào)訓相結(jié)合的干部參訓機制

B.理論學習“強制性”要求

C.從課堂系統(tǒng)講授式教學為主轉(zhuǎn)向研究式、案例式、體驗式教學為主

D.引入有序競爭機制，激發(fā)培訓工作者改革動力和干部學習動力

A.先導(dǎo)性

B.基礎(chǔ)性

C.戰(zhàn)略性

D.先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性