A.連奏

B.斷奏

C.非連奏

D.小連奏

A.一次移動(dòng)平均法

B.二次移動(dòng)平均法

C.簡(jiǎn)單移動(dòng)平均法

D.加權(quán)移動(dòng)平均法

A法朗吉

B人居單元

C空中花園

D法米利斯特爾

點(diǎn) ②我們應(yīng)該如恒河，學(xué)她氣勢(shì)恢宏而豪邁地緩緩流向大海 ③人們當(dāng)學(xué)會(huì)感受生命韻律之美，像聽(tīng)交響樂(lè)一樣，欣賞其主旋律、激昂的高潮和舒緩的尾聲 ④在某些人心中，不和諧音會(huì)越來(lái)越刺耳，最終竟然能掩蓋主曲，甚至令樂(lè)曲不能繼續(xù)。這時(shí)人們或舉槍自殺或投河自盡 ⑤在我們多數(shù)人胸中常常會(huì)有太多的斷奏或強(qiáng)音，那是因?yàn)楣?jié)奏錯(cuò)了，生命的樂(lè)曲因此而不再悅耳 ⑥這些反復(fù)的樂(lè)章對(duì)于我們的生命都大同小異，但個(gè)人的樂(lè)曲卻要自己去譜寫(xiě) 將以上6個(gè)句子重新排列。語(yǔ)序正確的是：

A.③⑥④①⑤②

B.③②⑤①④⑥

C.②④①⑤⑥③

D.②⑥④⑤①③

，匿橋下。久，以為行過(guò)，既出，見(jiàn)車(chē)騎，即走耳。”釋之奏當(dāng)：“此人犯蹕，當(dāng)罰金。”上怒日：“此人親驚吾馬，馬賴(lài)和柔，令它馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金!”釋之日：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，壹傾，天下用法皆為之輕重，民安所錯(cuò)其手足？唯陛下察之?！鄙狭季萌眨骸巴⑽井?dāng)是也?！薄稘h書(shū)·張馮汲鄭傳》

(1)分析上述材料并回答下列問(wèn)題：

①何謂犯蹕？漢朝對(duì)于犯蹕給予何種處罰？

②廷尉在漢代司法機(jī)關(guān)體系中的地位及職責(zé)如何？

(2)運(yùn)用中國(guó)法制史的知識(shí)和理論，闡述這段史料提供的歷史借鑒意義。

為行過(guò)，既出，見(jiàn)車(chē)騎，即走耳。”釋之奏當(dāng)：“此人犯，當(dāng)罰金?！鄙吓唬骸按巳擞H驚吾馬，馬賴(lài)和柔，令他馬，故不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金!”釋之曰：“法者，天子所于天下公共也。今法如是，更重之，是法不信與民也。且方其時(shí)，上使使誅之則己。今己下廷尉，廷尉，天下之平也，壹頃，天下用法皆為之輕重，民安所措其手足？唯陛下察之?！鄙狭季迷唬骸巴⑽井?dāng)時(shí)也”。(《漢書(shū)·張釋之傳》)

(1)分析上述材料并回答下列問(wèn)題

①何為犯蹕？漢朝對(duì)于此犯給予如何處罰？

②廷尉在漢代司法機(jī)關(guān)體系中的地位及其職責(zé)如何？

(2)運(yùn)用中國(guó)法制史的知識(shí)和理論，闡述這段史料提供的歷史借鑒意義。

久，以為行過(guò)，既出，見(jiàn)車(chē)騎，即走耳?！贬屩喈?dāng)：“此人犯蹕，當(dāng)罰金。”上怒日：“此人親驚吾馬，馬賴(lài)和柔，令它馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當(dāng)之罰金!”釋之日：“法者，天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時(shí)，上使使誅之則已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，壹傾，天下用法皆為之輕重，民安所錯(cuò)其手足？唯陛下察之。”上良久日：“廷尉當(dāng)是也?！薄稘h書(shū)-張馮汲鄭傳》(1)分析上述材料并回答下列問(wèn)題：①何謂犯蹕？漢朝對(duì)于犯蹕給予何種處罰？②廷尉在漢代司法機(jī)關(guān)體系中的地位及職責(zé)如何？(2)運(yùn)用中國(guó)法制史的知識(shí)和理論，闡述這段史料提供的歷史借鑒意義。

A.（織體）結(jié)構(gòu)框架

B.記譜法

C.演奏方式

D.所有以上三點(diǎn)

A.通政司

B.進(jìn)奏院

C.提塘

D.六科

A.A.小杜鵑

B.B.中杜鵑

C.C.大杜鵑