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          首頁 > 外語類考試> 商務(wù)英語
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          網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的評價指標(biāo)中的軟件指標(biāo)有()

          A.軟件操作水平

          B.軟件運行水平

          C.交互方式水平

          D.輔助功能水平

          E.屏幕界面水平

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          第1題

          在組織中,信息載體包括兩類:第一類包括紙質(zhì)的各類文檔;第二類主要是針對已有軟件系統(tǒng)的組織而言,
          包括電子文件、_______和E—mail等。

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          第2題

          薩繆爾森教授和諾德豪斯教授在教材中提出了下面這個問題:“微軟作為網(wǎng)絡(luò)商戰(zhàn)中幸運的大贏家,政府
          反托拉斯政策應(yīng)該如何對待這樣的壟斷者?”結(jié)合最近關(guān)于微軟的反托拉斯判決,政策制定者應(yīng)該如何回答這一問題?運用你對網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟(jì)利益和成本方面所了解的知識,評價一下政府的訴訟程序。你認(rèn)為政府的做法正確嗎?

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          第3題

          全面深化課程改革主要任務(wù)之一是,統(tǒng)籌()環(huán)節(jié)。

          A.課標(biāo)

          B.教材

          C.教學(xué)

          D.評價

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          第4題

          美國Adobe公司的Acrobat軟件,使用()文件格式將文字、字型、排版格式、聲音和圖像等信息封裝在一個文件中,既適合網(wǎng)絡(luò)傳輸,也適合電子出版,得到了廣泛的應(yīng)用。

          A.TXT

          B.DOC

          C.HTML

          D.PDF

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          第5題

          高校和中小學(xué)課程改革從總體上看,與立德樹人的要求還存在一定差距,主要表現(xiàn)在:()。

          A.重智輕德,單純追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率,學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力較為薄弱。

          B.高校、中小學(xué)課程目標(biāo)有機(jī)銜接不夠,部分學(xué)科內(nèi)容交叉重復(fù),課程教材的系統(tǒng)性、適宜性不強。

          C.與課程改革相適應(yīng)的考試招生、評價制度不配套,制約著教學(xué)改革的全面推進(jìn)。

          D.教師育人意識和能力有待加強,課程資源開發(fā)利用不足,支撐保障課程改革的機(jī)制不健全。

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          第6題

          2020年4月19日電,教育部日前明確,義務(wù)教育國家課程各學(xué)科使用《2020年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄》中的教材,道德與法治、語文、歷史全部使用()。

          A、統(tǒng)編教材

          B、義務(wù)教育教材

          C、國家規(guī)劃教材

          D、十三五規(guī)劃教材

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          第7題

          影響教學(xué)設(shè)計的因素之一情景是指教師教學(xué)前() 的準(zhǔn)備狀況。

          A、課程、課件和教學(xué)環(huán)境

          B、課件、網(wǎng)絡(luò)和多媒體環(huán)境

          C、硬件、積件和教學(xué)環(huán)境

          D、硬件、軟件和教學(xué)環(huán)境

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          第8題

          財務(wù)評價指標(biāo)是如何分類的?如何利用各類指標(biāo)判斷項目是否可行?
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          第9題

          4月19日電,教育部日前公布2020年普通中小學(xué)、特殊教育學(xué)校和體育運動學(xué)校教學(xué)用書目錄和用書要求。教育部明確,義務(wù)教育國家課程各學(xué)科使用《2020年義務(wù)教育國家課程教學(xué)用書目錄》中的教材,()全部使用統(tǒng)編教材。

          A.道德與法治

          B.語文

          C.歷史

          D.數(shù)學(xué)

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          第10題

          CIIA考試中,國際通用知識考試包括基礎(chǔ)考試和最終資格考試。其中,基礎(chǔ)知識考試教材采用瑞士協(xié)會所
          編的教材,其考試課程及內(nèi)容認(rèn)可有效期限為()年。

          A.2

          B.3

          C.5

          D.10

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          第11題

          搶跑焦慮癥:指家庭或?qū)W校由于擔(dān)心孩子缺乏競爭力,急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容等違背教育教學(xué)基本規(guī)律的現(xiàn)象。下列不屬于搶跑焦慮癥的是()

          A.暑假剛開始,小明的家長便為他買好了下學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、外語教材及教輔材料,要求他嚴(yán)格按計劃完成全部的預(yù)習(xí)任務(wù)

          B.某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求授課教師適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容,加大學(xué)習(xí)難度,吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生前來參加各門各類課程的補習(xí)

          C.王女士兒子成績一直很優(yōu)秀,雖然才讀小學(xué)三年級,家里就為他請了家教,每周兩次一對一輔導(dǎo)法語學(xué)習(xí)

          D.在全市中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽前夕,某校多次聘請大學(xué)教授占用其他課程的時間為參賽選手進(jìn)行強化訓(xùn)練

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