下列關(guān)于幼兒智力游戲的指導策略說法錯誤的是()
A.在選擇和設(shè)計智力游戲時,要注意游戲本身的趣味性和吸引力,使大班幼兒愿意積極參加游戲
B.大班幼兒在智力游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,同時允許幼兒制定新規(guī)則
C.結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合
D.主要采用教師評價,不鼓勵幼兒自我評價
A.在選擇和設(shè)計智力游戲時,要注意游戲本身的趣味性和吸引力,使大班幼兒愿意積極參加游戲
B.大班幼兒在智力游戲中應(yīng)遵守規(guī)則,同時允許幼兒制定新規(guī)則
C.結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合
D.主要采用教師評價,不鼓勵幼兒自我評價
第1題
A.人們在生活中常常采用備忘錄或者便條方式書寫提示語言,這是幼兒學習前書寫的好機會
B.教師可以請幼兒思考、討論活動的打算
C.將寫問候卡、感謝卡或者邀請卡的機會讓給孩子,那么圖文并茂的充滿兒童情趣的卡片就會出現(xiàn),幼兒可以用前書寫方式學習表達自己的情感
D.寫日記通常被認為是成人或者是識字的學生的書寫活動,因此不適合幼兒
第3題
A.在日常生活活動中安排集體飲水的時間
B.建立喝水常規(guī),讓幼兒學會自己取水的正確方法
C.使幼兒養(yǎng)成主動喝水和喝飲料的習慣
D.要求幼兒講究飲水衛(wèi)生,不喝生水
第4題
A、讓孩子們自行玩耍
B、投放新穎有層次的材料
C、實施有效的安全預防
D、創(chuàng)設(shè)情境性的活動情節(jié)
第6題
A.巧妙利夠媒體工具幫幼兒明晰評價要點,了解評價目的
B.要幫助幼兒積累評價性詞語,提高評價水平
C.教師應(yīng)改進提問方式,豐富引導方法,豐富幼兒評價的內(nèi)容
D.幼兒評價能力會自然提高,不需要教師指導
第9題
A.預防與矯正幼兒心理與行為問題
B. 培養(yǎng)幼兒積極、樂觀的心理品質(zhì)
C. 提升除了“智力”以外的心理品質(zhì),比如情緒穩(wěn)定和人格健全
D. 培養(yǎng)幼兒健全的人格
第10題
A.表演游戲
B.角色游戲
C.智力游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲