題目?jī)?nèi)容
（請(qǐng)給出正確答案）
[單選題]
在科學(xué)活動(dòng)《奇妙的氣味》中，教師準(zhǔn)備了分別裝有水、食醋、醬油等液體的瓶子，請(qǐng)幼兒看一看，聞一聞。幼兒在活動(dòng)中使用了什么方法（)。
A.實(shí)驗(yàn)
B.參觀
C.觀察
D.講述
答案
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題目?jī)?nèi)容
（請(qǐng)給出正確答案）
A.實(shí)驗(yàn)
B.參觀
C.觀察
D.講述
答案
更多“在科學(xué)活動(dòng)《奇妙的氣味》中，教師準(zhǔn)備了分別裝有水、食醋、醬油等液體的瓶子，請(qǐng)幼兒看一看，聞一聞。幼兒在活動(dòng)中使用了什么方法()?！毕嚓P(guān)的問(wèn)題
第2題
第3題
A．學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
B．教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動(dòng)中不能起到主導(dǎo)作用
第4題
本書(shū)可以說(shuō)是一種雙重意義上的“科學(xué)精神分析”。它()對(duì)“科學(xué)精神”的分析，()對(duì)“科學(xué)”活動(dòng)的“精神分析”，他借鑒并改造了弗洛依德的“精神分析”，用于分析科學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)中的“遐想”，產(chǎn)生了許多重要成果，尤其是對(duì)于詩(shī)學(xué)理論產(chǎn)生了極大的影響。
A．既是 也是
B．不是 而是
C．側(cè)重 而不是
D．忽略 側(cè)重
第5題
A.堅(jiān)韌不拔 神奇
B.夜以繼日 深?yuàn)W
C.樂(lè)此不彼 奇怪
D.孜孜不倦 奇妙
第6題
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的幼兒園教青活動(dòng)組織和實(shí)施設(shè)計(jì)原理，分析以下的活動(dòng)設(shè)計(jì).
科學(xué)教育活動(dòng):吹泡泡(大班)
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)探索使用不同工具吹泡泡，體驗(yàn)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。
(2)樂(lè)意用清楚連貫的語(yǔ)言交流自己的發(fā)現(xiàn).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
吸管、杯子、肥皂液、抹布、鉛絲、牙刷、樹(shù)葉、盤(pán)子、框。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)探索泡泡“吹大”的方法
(1)教師提問(wèn)：汪老師知道你們都喜歡吹泡泡，你們是怎么玩泡泡游戲的呢？
(2)教師提問(wèn)：請(qǐng)你們用剛才說(shuō)的好辦法試一試，邊試邊想:怎么樣讓泡泡吹得大？
(3)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo).
(4)教師提問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下自己讓泡泡吹大的好方法呢？
教師小結(jié)E泡泡吹得大，要多蘸泡泡水，輕輕吹。
(二)探索用鉛絲吹泡泡的方法
(1)教師提問(wèn):如果給你一根鉛絲，能吹出泡泡來(lái)嗎？
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師提問(wèn)：誰(shuí)能介紹一下用鉛絲吹泡泡的好方法呢？
小結(jié)：原來(lái)直的鉛絲變出小孔，還要蘸滿(mǎn)肥皂液，送口氣就吹出來(lái)了。
(三)探索用牙刷吹出更多泡泡的秘密
(1)教師提問(wèn):那能不能用牙刷一下子吹出很多的泡泡呢？
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師：用牙刷吹泡泡時(shí)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？
教師小結(jié)：牙刷上有許多的小孔，小孔上蘸滿(mǎn)肥皂液，就能吹出更多的泡泡來(lái)。
(四)經(jīng)驗(yàn)遷移
(1)教師提問(wèn)：這里有片葉子，能不能用葉子也吹出很多泡泡來(lái)呢？
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)誰(shuí)來(lái)介紹下怎么讓一片葉子吹出許多泡泡來(lái)？
教師小結(jié)：不管你用什么小工具，只要讓它有孔，蘸滿(mǎn)肥皂液，就能吹出泡泡。
活動(dòng)延伸：
教師表演吹泡泡本領(lǐng)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
第7題
A.含義比現(xiàn)在更為狹窄
B.內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇
C.與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切
D.與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分
第8題
在()中，幼兒、教師和家長(zhǎng)三種“主角” ，在共同活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極參與、主動(dòng)探索、團(tuán)結(jié)互助的精神，以及在長(zhǎng)期合作中結(jié)成的共同體， 向人們展示了幼兒教育中永恒為真、為善、為美的景象。
第9題
仔細(xì)閱讀案例資料，思考以下問(wèn)題：
1.如何評(píng)價(jià)案例中幼兒園的質(zhì)量評(píng)價(jià)工作？
2.幼兒園如何開(kāi)展全面的質(zhì)量評(píng)價(jià)工作？
第10題
B、在教師指導(dǎo)下，科學(xué)照料和管理幼兒生活共同做好兒童一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的保育護(hù)理工作，對(duì)患病和體弱兒童進(jìn)行重點(diǎn)保育
C、在教師指導(dǎo)下，配合實(shí)施本班的教育活動(dòng)在教育活動(dòng)中不僅要從組織、秩序、材料上進(jìn)行配合促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，而且還要關(guān)注兒童的保育需求，糾正坐姿不端正、用眼不衛(wèi)生、行為不安全等不良行為，提醒教師適當(dāng)安排休息，預(yù)防兒童疲勞，活動(dòng)結(jié)束妥善整理、保管本班設(shè)備、用具等
D、在教師和保健人員指導(dǎo)下，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并排查各種安全隱患
第11題
