第1題
A.規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)短、明確,合理、可行
B.規(guī)則應(yīng)由教師制定
C.對(duì)規(guī)則的表述應(yīng)以正向引導(dǎo)為主
D.規(guī)則應(yīng)及時(shí)制定、適時(shí)調(diào)整
第2題
A.規(guī)則應(yīng)由教師制定
B.規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)短、明確,合理、可行
C.對(duì)規(guī)則的表述應(yīng)以正向引導(dǎo)為主
D.規(guī)則應(yīng)及時(shí)制定、適時(shí)調(diào)整
第3題
A.讓學(xué)生更多地參與到課堂規(guī)則的制定過(guò)程中
B.給予學(xué)生一些時(shí)間反思他們產(chǎn)生不良行為的原因
C.應(yīng)當(dāng)給學(xué)生機(jī)會(huì)考慮他們將怎么計(jì)劃監(jiān)視和調(diào)節(jié)自己的行為
D.要求學(xué)生回顧一下課堂規(guī)則,提一些必要的修改建議
第4題
教師在課堂組織討論中,不再以權(quán)威的身份提供信息,而是起到一個(gè)()、()、()和()的作用,從中扮演一個(gè)相對(duì)次要的角色。
第5題
A.良好課堂紀(jì)律的表現(xiàn)就是課堂要安靜
B.維護(hù)課堂紀(jì)律就必然使用懲罰
C.自由與紀(jì)律是相互對(duì)立的
D.學(xué)生違反課堂紀(jì)律,就是對(duì)教師權(quán)威的挑戰(zhàn)
第6題
A.課堂指令
B.活動(dòng)規(guī)則講解
C.互動(dòng)提問(wèn)
第8題
第9題
A.課堂管理的本質(zhì)不僅是一種結(jié)果,而且是一種過(guò)程
B.課堂管理是一種量化管理
C.課堂管理的范圍涵蓋了影響課堂教學(xué)的各種因素及其之間的關(guān)系
D.課堂管理中的決策應(yīng)由教師和學(xué)生共同制定