A.教師計(jì)劃為主的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)

B.師生共同計(jì)劃的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)

C.教師計(jì)劃為主的綜合教育活動(dòng)

D.兒童生成為主的綜合教育活動(dòng)

A.關(guān)注具有內(nèi)在價(jià)值的課程內(nèi)容和活動(dòng)，反對(duì)用目標(biāo)預(yù)先指定所希望達(dá)到的結(jié)果

B.強(qiáng)調(diào)“教師即研究者”所應(yīng)發(fā)揮的作用

C.操作性比較強(qiáng)，比較容易推廣

D.提倡兒童主動(dòng)的學(xué)習(xí)和建構(gòu)，淡化教師在教育活動(dòng)組織中的控制性

在體育教育活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育，可以讓兒童在爬、跳、跑等一系列活動(dòng)中，多觀看教師的示范動(dòng)作。()

A.非參與觀察

B.參與觀察

C.實(shí)地觀察

D.科學(xué)觀察

A.可以把教師從繁重的教學(xué)中解放出來(lái)

B.可以使兒童在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的親身經(jīng)驗(yàn)

C.可以使兒童獲得動(dòng)作表征、形象表征和概念表征三種層次的學(xué)習(xí)，更好地掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容。

D.在活動(dòng)中，兒童情緒愉快、思維敏捷，會(huì)更加積極主動(dòng)地與外界溝通

B、在教師指導(dǎo)下，科學(xué)照料和管理幼兒生活共同做好兒童一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的保育護(hù)理工作，對(duì)患病和體弱兒童進(jìn)行重點(diǎn)保育

C、在教師指導(dǎo)下，配合實(shí)施本班的教育活動(dòng)在教育活動(dòng)中不僅要從組織、秩序、材料上進(jìn)行配合促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，而且還要關(guān)注兒童的保育需求，糾正坐姿不端正、用眼不衛(wèi)生、行為不安全等不良行為，提醒教師適當(dāng)安排休息，預(yù)防兒童疲勞，活動(dòng)結(jié)束妥善整理、保管本班設(shè)備、用具等

D、在教師和保健人員指導(dǎo)下，落實(shí)各項(xiàng)安全制度，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并排查各種安全隱患

A.自然界的作用

B.為了孩子，要保護(hù)好環(huán)境

C.室外活動(dòng)優(yōu)于室內(nèi)教育

D.要讓孩子到大自然中去

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④