A、喜歡自然界與生活中美的事物

B、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

C、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)

D、具有初步藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力

A.3-4

B.4-5

C.5-6

D.6-7

A.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美

B.在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)

C.豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力

D.用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美

A.審美教育

B.審美感知

C.審美情感

D.審美創(chuàng)造

A.藝術(shù)

B.真實(shí)

C.主觀

D.科學(xué)

E.實(shí)事求是

A.幼兒藝術(shù)活動(dòng)要以培養(yǎng)審美創(chuàng)造能力為核心，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性想法和表達(dá)

B.幼兒藝術(shù)活動(dòng)中技能訓(xùn)練很重要，因而幼兒舞蹈活動(dòng)中，動(dòng)作訓(xùn)練要嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)

C.幼兒藝術(shù)活動(dòng)與成人藝術(shù)活動(dòng)相似，需要在老師的嚴(yán)格指導(dǎo)下規(guī)范學(xué)習(xí)

D.教師不能依據(jù)自己對(duì)于藝術(shù)作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒的藝術(shù)作品，其結(jié)果只會(huì)埋沒(méi)了幼兒的創(chuàng)造性

A.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力

B.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

C.親近自然，大膽表現(xiàn)

D.喜歡自然界與生活中美的事物

盛行的康乾年間，是最早公開(kāi)離經(jīng)叛道的書(shū)家。其次，表現(xiàn)為（）指向的特征。再次，表現(xiàn)為創(chuàng)造（）的特征。他的變革著重深入到筆法的變革上，他開(kāi)掘古代書(shū)法中的（）筆法，吸取飛白用筆中的（），并創(chuàng)造性地以（）作書(shū)。金農(nóng)書(shū)法變法的三個(gè)特征是相互并聯(lián)、層層遞進(jìn)的。漢代以后還沒(méi)有一位書(shū)家以隸書(shū)為基礎(chǔ)，生發(fā)出如此廣闊的創(chuàng)作

A.重視形式自身的獨(dú)立的審美價(jià)值

B.發(fā)揮形式對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的能動(dòng)作用

C.堅(jiān)持把形式作為文學(xué)的本體

D.從內(nèi)容出發(fā)選擇并創(chuàng)造形式

A.經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究愿望

B.與幼兒談?wù)撍信d趣的話題

C.激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)嘗試不同的運(yùn)動(dòng)

D.了解幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，引導(dǎo)幼兒形成正確的創(chuàng)作意圖