案例
春風(fēng)化雨,朽木也可雕
陳昆是某中學(xué)初一學(xué)生。他的家庭背景比較特殊,父親在陳昆10歲時(shí)因病去世,后來(lái)母親扔下陳昆出走,一直不知去向。從小學(xué)一年級(jí)起,陳昆就在年事已高的爺爺奶奶身旁生活。由于缺少看管,缺乏教育,小小年紀(jì)的陳昆跟街上的不良少年混在一起,染上了抽煙、喝酒、打架、搶別人東西的惡習(xí),成為無(wú)人敢惹的街頭霸王。升入中學(xué)后,具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多次獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)的李老師擔(dān)任陳昆所在班級(jí)的班主任。
李老師對(duì)陳昆同學(xué)的家庭和個(gè)人情況進(jìn)行了充分的調(diào)查、走訪,了解到很多別人不知道的特殊情況,把教育培養(yǎng)這個(gè)品格頑劣、行為不端、討厭學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)做自己一項(xiàng)必須完成的任務(wù)。
首先,李老師用火熱的心去溫暖學(xué)生。李老師先不急于給陳昆講道理,而是連續(xù)幾天放學(xué)后主動(dòng)到他家去,打掃久未收拾的居室,清洗被褥、衣服,這讓陳昆的爺爺奶奶熱淚盈眶。李老師還主動(dòng)從家中帶來(lái)一些食物給陳昆吃??粗@一切,陳昆沉默了。他被李老師的行為深深感動(dòng)。一個(gè)星期后,陳昆找到李老師說(shuō):“李老師,你為什么這么關(guān)心我呢?您說(shuō)讓我做什么吧,我一定努力?!崩罾蠋焻s只說(shuō)了一句:“我就想讓你安心讀書(shū),好好做人,把那些壞毛病都改了?!?p>其次,李老師用真誠(chéng)的情去感染學(xué)生。一個(gè)不良學(xué)生的轉(zhuǎn)變總會(huì)有反復(fù)。陳昆在李老師的教育下,知道了學(xué)習(xí)的重要性,但積壓在身上的惡習(xí)一時(shí)難以徹底改正。李老師發(fā)現(xiàn),只要放學(xué)后沒(méi)有人管陳昆了,那些伙伴就會(huì)找到陳昆,拉他一塊鬼混。因此,下學(xué)后,李老師要求陳昆先在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)。然后把他接回自己家中,一邊講道理,復(fù)習(xí)功課,一面做飯讓陳昆和自己的孩子一起吃。漸漸地陳昆變了,不再抽煙、喝酒、打架,性格改變了很多,學(xué)習(xí)上有了明顯進(jìn)步。
最后,李老師用循循善誘的激勵(lì)去引導(dǎo)學(xué)生。針對(duì)陳昆的各種毛病,李老師耐心、細(xì)致地對(duì)他進(jìn)行說(shuō)服教育,用名人的故事、自己的經(jīng)歷去教育他。陳昆終于真的變了,無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)和品格行為都有了很大轉(zhuǎn)變,從前的小霸王變成了一個(gè)學(xué)習(xí)努力、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
上初二時(shí),失蹤已久、改嫁他人的媽媽回來(lái)接走了陳昆,陳昆在向李老師辭行時(shí),跪在地上,失聲痛哭,久久不起,依依不舍之情溢于言表。