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          首頁 > 外語類考試> ACT
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          [單選題]

          下列選項中,體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是()

          A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

          B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”概念的學習

          C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

          D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

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          更多“下列選項中,體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是()”相關(guān)的問題

          第1題

          垂直遷移,又稱縱向遷移,指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。下列各項中,體現(xiàn)

          垂直遷移,又稱縱向遷移,指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。

          下列各項中,體現(xiàn)了垂直遷移的是()。

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          第2題

          垂直遷移又稱縱向遷移,指處于不同抽象、概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。下列各項中,體現(xiàn)了垂直遷移的是()。

          A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

          B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學習

          C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

          D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

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          第3題

          下列選項中,關(guān)于網(wǎng)絡編輯的社會責任的具體落實和體現(xiàn)錯誤的是()。

          A.及時發(fā)布受眾需要的信息

          B.積極參與網(wǎng)上輿情信息工作

          C.在力所能及的范圍內(nèi)做好下情上傳的工作

          D.樹立培養(yǎng)輿情意識

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          第4題

          學習遷移:指一種學習對另一種學習的影響,即已獲得的知識經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、動作技能、學習態(tài)度、策略和
          方法等與新知識、新技能之間所發(fā)生的影響。 下列選項中,沒有體現(xiàn)學習遷移能力的是()。

          A.利用幾何方法證明黃赤交角

          B.當我們遇到疑難問題感到無所適從時,聯(lián)想以前發(fā)生的類似場景,從經(jīng)驗中尋找解決問題的方法

          C.小張喜歡某個足球明星,剛開始只喜歡他的球技,但慢慢開始關(guān)注他生活的全部

          D.籃球運動員在學習推鉛球時,一開始總是習慣于沿弧線拋球,而難以適應沿直線推出鉛球的出手動作

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          第5題

          關(guān)于公安工作政策,下列選項中理解不正確的是:A.公安工作政策對公安執(zhí)法工作具有指導作用B.公安工

          關(guān)于公安工作政策,下列選項中理解不正確的是:

          A.公安工作政策對公安執(zhí)法工作具有指導作用

          B.公安工作政策是黨和國家意志在公安工作中的體現(xiàn)

          C.公安工作政策是宏觀的,民警在具體公安工作中只需聽從領導的指示即可

          D.公安工作政策是公安機關(guān)及其人民警察必須遵守的基本行為準則

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          第6題

          下列哪一條要求,不屬于“了解·感受”層次 ()

          A.能從具體事例中,知道或舉例說明對象的有關(guān)特征(或意義)

          B.能根據(jù)對象的特征,從具體情境中辨認出這一對象

          C.會推導數(shù)學公式

          D.在特定的數(shù)學活動中,獲得一些初步的經(jīng)驗

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          第7題

          反饋效應。反饋原來是物理學中的一個概念,是指把放大器的輸出電路中的一部分能量送回輸
          入電路中.以增強或減弱輸入訊號的效應。心理學借用這一概念,以說明人們對自己所做事情結(jié)果的了解.而這種對結(jié)果的了解又起到了強化作用,促進了人們更加客觀地看待問題,從而提高效率。

          下列各項事例都體現(xiàn)了“反饋效應”,除了()。

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          第8題

          反饋效應:反饋原來是物理學中的一個概念,是指把放大器的輸出電路中的一部分能量送回輸
          入電路中,以增強或減弱輸入訊號的效應。心理學借用這一概念,以說明人們對自己所做事情結(jié)果的了解,而這種對結(jié)果的了解又起到了強化作用,促進了人們更加客觀地看 待問題,從而提高效率。下列各項事例都體現(xiàn)了“反饋效應”,除了()。

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          第9題

          結(jié)合具體事例談文學接受中的共鳴。
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          第10題

          正面反饋對管理者的要求是()。

          A.說話要中肯,事例要具體

          B.問題要找中,指導有針對性

          C.褒中要有貶,褒貶要適度

          D.態(tài)度要真誠,事例要具體

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          第11題

          人口密度是單位面積土地上居住的人口數(shù),它是表示世界各地人口密度程度的指標。但人口密度只反映人
          口與土地面積的一般數(shù)量關(guān)系,不能體現(xiàn)單位面積土地上的人口成分,也不能體現(xiàn)人口與實際供養(yǎng)他的土地面積的關(guān)系。為了彌補這些缺陷,出現(xiàn)了一些新的補充性密度指標,如生理密度、農(nóng)業(yè)密度等,而以面積計算的人口密度稱為人口的數(shù)學密度。 下列關(guān)于這段話內(nèi)容的理解,錯誤的一項是()。

          A.人口的數(shù)學密度是以面積計算的人口密度

          B.闡述人口密度的具體表現(xiàn)形式

          C.概括補充性密度指標的產(chǎn)生過程

          D.人口密度的缺陷之一是不能體現(xiàn)單位面積土地上的人口成份 正確答案是B 解析 這是一道細節(jié)理解題,AD都能夠在原文中找到,是符合文段理解的,排除;B項中的“人口密度的表現(xiàn)形式”在文段中根本沒有體現(xiàn)出來,所以正確答案為B;C為干擾選項,正因為“人口密度”存在著這樣的弊端,所以“補充性密度指標”才會產(chǎn)生,此項符合文段意思。

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